四年级数学教案——“因数的提问和复习01”

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　　一、教学要点：
　　１、指出已知数的因数和倍数（要求穷举所有答案）
　　２、复习有关乘除法的计算，理解算理。
　　3、看主题图提出问题，确定本单元学习的内容目标。
　　二、教学目的：
　　１、通过提问活动，培养学生的问题意识，统领单元学习内容。
　　２、复习四上学习的有关因数、倍数等的知识，为进一步学习素数、合数、分解因数等知识作好准备。
　　三、教学预案：
　　教学设想
　　学生活动
　　备注
　　一、看图提出问题。
　　１、观察第一页的几幅主题图。
　　２、提出问题，写在作业纸上。
　　3、小组内交流所提出的问题。
　　4、集体汇报。
　　（1）能解决的问题，方法是什么？
　　（2）不能解决的问题，估计需要学习什么知识可以解决这些问题呢？
　　5、把问题归入“问题库”。
　　提示：指引解决问题的方向，学生自主尝试问题的解决。
　　二、准备训练。
　　１、根据算式填空。
　　1×12=12，2×6=12，3×4=12
　　12的因数有：（）
　　其中最小的因数是（），最大的因数是（）。12是（）的倍数。
　　2、在3，8，10，12，15，18，20，24，30，32，40，56，60这些数中，60的因数有（），8的倍数有（）
　　3、写出下列各数的因数。
　　3，6，11，25，42，71，29，31
　　（1）怎样才能把一个数的因数不遗漏的写出来呢？
　　（2）比较一下这些数的因数个数，你发现了什么呢？
　　三、乘除法计算。
　　1、3×18=
　　20×18=
　　100×18=
　　123×18你知道它的结果吗？
　　5×24=
　　70×24=
　　300×24=
　　（）×24=（）
　　2、竖式计算。
　　75×24
　　23×18
　　19×72
　　37×29
　　交流计算方法。
　　四、课堂回顾。
　　五、课后作业。
　　1、课堂内外。
　　独立完成。
　　列出算式。
　　说出能想到的解决问题的基本策略
　　把问题写进：“问题库”中
　　学生独立完成，汇报，全班校对。
　　学生按要求分类。
　　独立完成。
　　独立练习。
　　小组讨论，集体反馈：
　　为理解素数和合数作好准备。
　　教学反思
　　典型案例