四年级数学教案——整理和复习的练习课

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　　教学内容：教科书第109-110页练习二十五的第3-9题。
　　教学目的：通过对本单元所学习内容的练习，加深学生对小数的认识，进一步理解小数的意义和性质；培养学生运用所学知识解决问题的能力。
　　教具准备：小黑板。
　　教学过程：
　　1．做练习二十五的第3题。
　　让学生独立做，教师行间巡视，做完以后集体订正，指名学生说一说做这一题是怎样想的，根据是什么。
　　2．做练习二十五的第4题。
　　先让学生独立做，教师行间巡视，做完以后集体订正，订正时指名学生说一说做这一题是怎样想的，是从低级单位的数变换成高级单位的数，还是高级单位的数变换成低级单位的数？是用进率乘还是用进率除？乘以或除以多少？小数点向哪个方向移动，移动几位？
　　3．做练习二十五的第5题。
　　让学生独立做，教师行间巡视，做完以后集体订正，如发现错误，就请学生说一说做这一题是怎样想的，根据是什么。
　　4．做练习二十五的第6题。
　　让学生独立做，教师行间巡视，做完以后集体订正，订正时指名让学生说一说做这一题是怎样想的。保留一位小数，表示精确到哪一位？求近似值时，小数末尾的0能不能去掉？精确到百分位表示保留几位小数？
　　5．做练习二十五的第7题。
　　教师用投影片(或小黑板)出示第9题，指名让几位学生说每一题的得数，并说一说把较大的数改写成用“亿”或“万”作单位的小数，应该怎样改写。
　　6．做练习二十五的第9题。
　　先让学生做，然后指名提问做的结果，你是怎样想的，根据什么判断的，有没有不同意见，为什么你这样想，理由是什么。第(2)题学生分析完后，教师还可提问：怎样的数保留一位小数才能是4．17让学生试着列举一、两个数。
　　7。做练习二十五的第8题。
　　让学生独立做，教师行间巡视，如发现错误，个别辅导。
　　第五单元小数的加法和减法