四年级数学教案——《手拉手（小数的混合运算）》教案

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　　教学目标
　　1、能根据“手拉手”的有关信息提出问题，体会小数乘法在实际中的应用。
　　2、体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。
　　3、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。
　　教学重、难点
　　1、体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。
　　2、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题
　　教学过程
　　一、创设情境，提出问题。
　　创设一个赠书的情境，再根据情境提出问题。
　　二、尝试解决问题。
　　让学生独立列式计算，再汇报做题的方法。引导说运算顺序，说明其运算顺序与整数的运算顺序一样。
　　三、试一试
　　说明整数的运算定律在小数中仍然适用，运用这些运算定律可以使计算简便。
　　四、练一练：
　　第1题：要求学生脱式计算小数的混合运算，能用简便方法的用简便方法计算。第2题：提供的题材是有关环保的内容，通过计算使学生体会到试用一次性筷子要浪费很多木材，而大树可以用来净化环境，使学生在练习小数乘法的同时，受到环保教育。