五年级数学教案——小数乘法的巩固练习

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　　教学内容：练习一的第14～19题
　　教学目的：进一步巩固小数乘法的计算法则，比较熟练地进行小数乘法计算；让学生区分小数乘法和小数加减法的计算；使学生形成一定的计算技能，培养学生的观察分析能力。
　　教学重点：区分小数乘法和小数加减法的计算
　　教学难点：区分小数乘法和小数加减法的计算
　　教学过程：
　　一、复习
　　１、说说下面各式的意义并计算
　　1.25×0.31.25×51.25×5.3
　　前两题让中、下生说一说，第三题让学习比较好的学生说
　　２、复习小数乘法的计算法则
　　先让中等生说说，再请其他学生补充
　　问：点小数点时，如果积的小数位数不够怎么办？
　　二、练习
　　１、做Ｐ５第14题
　　让学生独立计算，教师巡视，集体订正
　　２、做Ｐ６第15题
　　教师说明要求，学生独立判断，集体订正，指名说说怎样判断的
　　３、做Ｐ６第17题
　　先说说不经过计算如何判断积比被乘数大或小
　　独立填写，教师巡视
　　集体订正时指名说说怎样想的
　　４、比较小数乘法和小数加减法
　　①指名板演
　　2.07×1.22.07＋1.2
　　②集体订正并比较
　　乘法：先按整数乘法算出积，再处理小数点。列竖式时，不需要把小数点对齐，只要把被乘数、乘数、积的末尾数字对齐就行了。
　　加法：先把小数点对齐，再按照整数加法进行计算，最后积的小数点与加数的小数点对齐。
　　小结：做题前先观察，属于何种运算，再想一想计算法则，最后动笔做
　　③练一练
　　6.52×0.366.52－0.36
　　５、做Ｐ６第19题
　　读题后让学生独立解答
　　教师巡视了解学生是怎样计算的？
　　集体订正时引导学生联系整数乘法中被乘数末尾有0的计算方法，说一说怎样计算比较简便。
　　６、对学有余力的学生，可让他们做练习一的第20、21题
　　三、小结
　　四、布置作业
　　Ｐ６第16题