四年级数学教案——《比较数的大小》

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　　教学目标
　　1、会正确读、写多位数，并能比较数的大小。
　　2、能用万、亿为单位表示大数。
　　3、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。
　　教学重、难点
　　1、会正确读、写多位数，并能比较数的大小。
　　2、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。
　　教学准备学生、老师收集日常生活中常见的大数。
　　教学过程
　　一、多位数的读、写的练习
　　练习一第1题：先回顾计数单位的顺序，再根据书中的数据说说它们是几位数，最高位在什么位上，并进行读、写。
　　二、多位数的改写
　　练习一第2题：先复习多位数的不同数位上数字的不同意义。再进行数的改写。
　　三、读写游戏。
　　同桌间进行的游戏：第1步一个同学读数，另一个同学根据所读的数写数，经过几次读数，两人可交换角色；第2步一个同学写数，另一个同学根据所写的数读数，然后交换角色进行。在同桌练习的基础上，可选派代表在全班进行比赛，以激发学生的兴趣。
　　四、多位数比大小
　　做第4题：完成后说说比较的方法。
　　五、组数游戏：
　　请每个同学准备一些数字卡片；然后请学生代表提出组数的要求，根据要求每个同学都摆一摆；接着，选择一部分学生所摆的数，供全班观察讨论。
　　六、有关近似数的练习
　　讨论括号内的数字有几种可能性，分析哪些是”五入的“，哪些是”四舍的“。
　　[板书设计]
　　练习一
　　亿级万级个级
　　千百十亿千百十万千百十个
　　亿亿亿万万万计数单位
　　1265830000十二亿六千五百八十三万
　　13820000一千三百八十二万