四年级数学教案——《小数乘法的意义》教案

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　　[教学目标]
　　1、通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。
　　2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。
　　[教学重、难点]
　　了解小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。
　　[教学过程]
　　一、创设情境，提出问题。
　　创设商店一角的情境，引导学生提出数学问题。然后对“买4根棒棒糖需要多少钱？”展开讨论。
　　二、合作探究。
　　1、学生列出算式，并说明意义。
　　2、小组讨论算法。
　　3、汇报：鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流。
　　可以运用连加，元、角、分的转化，几何模型得出结果。
　　4、引导全班同学讨论这些方法，进一步体会小数乘法的意义。
　　三、试一试：
　　1、买1.5千克苹果需要多少元？
　　先让学生解答1千克、2千克苹果多少元，再类推到1.5千克多少元。
　　2、解决学生们提出的其他问题。
　　四、练一练：
　　第2题：通过涂一涂，使学生进一步了解小数乘法的意义。指导学生练习时，先帮助学生说说每个乘法算式及每个图表示的意思，再让学生独立涂一涂，并得出得数。
　　想一想：由0.01×10=0.1；0.01×100=1推想出0.01×1000=10
　　第3题：学生可以由6个2.5连加得出得数；也可以这样想：6×2=12，6×0.5=3，12+3=15。
　　[板书设计]
　　小数的乘法
　　教学挂图：计算方法：