四年级数学教案——《小数的意义和性质（一）》

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　　复习目标：
    1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）
　　2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收
　　复习难点：小数相关的一些灵活题，
　　复习重点：数位顺序表
　　复习过程：1、将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。P51、P52、P61、P73的概念
　　2、复习数位顺序表（书P53）
　　请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。
　　小组比一比：
　　小数点（）是整数部分，（）是小数部分。
　　在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）
　　（1）小数点右面第二位是（）位，它的计数单位是（），左边第二位是（），它的计数单位是（）。
　　（2）小数部分最大的计数单位是（）
　　（3）小数一定比1小吗（）举例
　　（4）比1小的小数，它的整数部分一定是（）
　　（5）大于7小于8的小数有（）个
　　（6）大于7小于8的一位小数有（）个，二位小数有（）个
　　（7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（）
　　（8）0.4里有（）个十分之一，有（）个百分之一
　　注：在小组比赛中复习小数相关易错知识
　　3、小数性质
　　（一）复习概念
　　（二）小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数
　　注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。
　　再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位
　　练习：
　　（1）0.6里面有（）个0.01（2）0.61里面有（）个0.01
　　（3）3.61里面有（）个0.01（4）0.061里面有（）个0.001
　　7/100改写成小数（）；23/1000改写成小数（）
　　34/10000改写成小数（）；3/1000改写成小数（）
　　0.25写成分数（）；0.312写成分数（）
　　把小数90.90100化简后是（）
　　将小数40.070化简后是（）。
　　4、小数点的移动
　　复习P61小数点移动的规律
　　注：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数点前面要添零，小数点后面不必添零
　　练习：63.6×10×100÷1000
　　63.6缩小为原数的1/10缩小位原数的1/1000
　　把300缩小为原数的（）是0.3
　　（2）由0.56到0.056是（）。
　　a缩小10倍b扩大10倍c缩小100倍
　　（3）把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原数（）
　　总复习--小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)
　　教学内容：