四年级数学教案——《带有中括号的混合运算》

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　　本课题教时数：7本教时为第5教时备课日期9月13日
　　教学目标
　　使学生认识中括号及中括号的作用，掌握含有中括号的三步计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算，提高学生的计算能力。
　　教学重难点
　　使学生掌握含有中括号的三步计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算，提高学生的计算能力。
　　教学准备
　　投影片
　　教学过程设计
　　教学内容
　　师生活动
　　备注
　　一、复习引新
　　二、学习新课
　　三、巩固练习
　　四、课堂小结
　　五、课堂作业
　　1．做第20页复习题
　　指名学生口答各题的运算顺序，并说明理由。
　　指名两人板演，其余学生做在练习本上。
　　集体订正。
　　2．按要求，在算式里添上小括号。
　　24×18-16÷2最后一步算乘法。
　　24×18-16÷2最后一步算除法。
　　思考：在混合运算中，小括号有什么作用？
　　3．引入新课
　　我们已经知道，在列式时为了改变算式中的
　　运算顺序，要用到括号。但有时只用小括号还不够，还要用到中括号。（板书：[]）这节课我们一起来学习带有中括号的四则混合运算的式题。（板书课题）
　　1．说明运算顺序
　　思考：一道题里既有小括号又有中括号，你
　　认为要怎样算？
　　同桌进行讨论。
　　2．学习例题
　　出示例题，学生按讨论的结果进行尝试，指
　　名学生板演。
　　3．组织交流。
　　4．从这道题中，你感到一道题里既有小括号又
　　有中括号，应该怎样算？
　　1．做“练一练”的题。
　　让学生先说一说运算的顺序。
　　指名学生板演，其余学生做在练习本上。
　　集体订正，让学生说说运算过程。
　　2．做练习五第1题
　　学生在书上填上得数。组织交流。
　　请同学根据运算顺序在练习本上列出这两题
　　的综合算式。
　　想一想：使用括号有什么用？
　　3．说运算顺序
　　让学生依次说一说练习五第2题的运算顺序。
　　这节课我们学习了什么内容？有小括号和中
　　括号的算式要怎样算？
　　练习五第2、3题
　　课后感受
　　　有列综合算式让学生自己体会到只用小括号已经不够，自然而然的想到要用中括号。教学效果不错。