苏教版六年级数学——正比例反比例的比较

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　　教学内容：P47~48，例7、正、反比例的比较。
　　教学目的：进一步理解正、反比例的意义，弄清它们的联系和区别，掌握它们的变化规律，能正确运用。
　　教学过程：
　　一、复习
　　判断下面两种理成不成比例，成什么比例，为什么？
　　（1）单价一定，数量和总价。
　　（2）路程一定，速度和时间。
　　（3）正方形的边长和它的面积。
　　（4）工作时间一定，工作效率和工作总量。
　　二、新授。
　　1、揭示课题
　　2、学习例7
　　（1）认识：“千米/时”的读法意义。
　　（2）出示书中的问题要求学生逐一回答。
　　（3）提问：谁能说一说路程、速度和时间这三个量可以写成什么样的关系式？
　　（4）填空：用下面的形式分别表示两个表的内容。
　　当（）一定时，（）和（）成（）比例关系。
　　还有什么样的依存关系？
　　（5）教师作评讲并小结。
　　（6）用图表示例7中的两种量的关系。
　　指导学生描点、连线
　　观察：在表里路程和时间成什么比例？表示正比例关系的是一条什么线？A点表示什么？B点呢？
　　在这条直线上，当时间的值扩大时，路程的对应值是怎样变化的？时间的值缩小呢？
　　用同样的方法观察右表。
　　3、总结正、反比例的特点（异同点）
　　由学生比、说
　　三、巩固练习
　　1、练一练第1、2题
　　2、P49第1题。
　　四、课堂小结：
　　正、反比例关系各有什么特点？怎样判断正比例或反比例关系？关键是什么？
　　五、作业
　　P49第2题（1）（4）（5）（6）（9）
　　六、课后作业
　　1、P49第2题（2）（3）（7）（8）（10）
　　2、收集生活中正、反比例关系的量并分析。