苏教版六年级数学——周长的计算

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　　教学内容：教材第100页的内容复习周长、面积的概念和周长的计算，完成练习十九第1——5题。
　　教学要求：使学生加深理解和掌握周长、面积的意义，以及学过的周长计算的公式，能正确地进行周长的计算。
　　教学过程：
　　一、揭示课题。
　　我们在认识了平面封闭图形的特征以后，这节课先复习它们的周长计算。同学们要弄清什么是周长，掌握一些图形周长计算的方法，并能正确地进行计算。
　　二、复习周长、面积的意义。
　　1、 明确意义，
　　提问：想一想，一个图形的周长是指什么？什么叫做面积呢？
　　出示一个正方形后提问：谁能在图上指出它的周长和面积？
　　2、 学生练习
　　（1）请同学们根据第100页上的要求，描出周长和涂出面积部分。
　　让学生交互检查。
　　（2）做练习十九第1题。
　　指名学生口答。
　　提问：你认为这两组图形说明了什么？
　　三、复习周长计算
　　1、 巩固计算公式。
　　提问：我们学过哪些平面图形周长计算的公式？
　　请大家先在第100页上填出这些图形周长计算的公式，再告诉大家各个图形为什么这样算。
　　学生回答时老师板书公式。
　　我们一起来按照刚才说的关系，做“练一练”。
　　2、 做“练一练”第1题。
　　学生填充后口答，老师板书。
　　3、 做“练一练”第2题。
　　让学生做在练习本上。
　　指名口答算式，老师板书，集体订正。
　　4、 做“练一练”第3题。
　　指名两人板演，其余学生做在练习本上。
　　四、课堂小结
　　这节课你有哪些收获？
　　五、布置作业：
　　课堂作业：练习十九第3-5题。
　　家庭作业：练习十九第2题。