四年级数学教案——复习简单的数据整理和应用题

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　　复习内容：复习简单的数据整理和应用题--教材第149-151页第14-19题，练习三十四18-21题与22*。
　　复习要求：
    1．使学生掌握简单的数据整理的方法，会求平均数。
　　2．使学生掌握本学期所学的连乘、连除应用题和需三步计算的应用题的解答方法，提高学生解答应用题的能力。
　　复习过程：
　　一、基本训练
　　1．复习第149页的第14题
　　（1）填统计表。独立完成，自己填在书上，集体订正。平均每天跑的路程怎样求？
　　（2）为了更直观更形象地表示赵明每天跑的路程，我们制一个统计图。
　　看教材第150页上面的图。图中1小格表示多少？（100米）请大家把赵明每天跑的路程在图中表示出来。
　　（3）看统计图。哪天跑得最多？是多少米？哪天跑得少？跑得最多的一天比跑得少的一天多多少米？
　　2．下图是四年级三个班上学期阅读课外书的统计图。看图完成下列各题。（投影出示）
　　（1）全年级三个班一共读了多少本课外书？
　　（2）平均每个班读了多少本课外书？
　　二、复习指导
　　1．出示：果园工人给果树剪枝，每人每天可以剪8棵。照这样计算，7个人1天可以剪多少棵？
　　（1）读题，独立解答。
　　（2）集体订正。
　　2．复习第150页的第15题
　　把上题问题改为“7个人3天可以剪多少棵？”变成总复习的第15题。
　　（1）怎样列式？老师板书：8×7×3＝168（棵）
　　（2）8×7表示什么意思？再乘以3呢？
　　（3）还可以怎样解答？先求什么？再求什么？怎样列式？
　　8×3×7＝168（棵）
　　（4）8×3表示什么意思？再乘以7呢？
　　3．刚才这题就是我们本学期学的连乘应用题。想一想，怎样把这题改编成一道连除的应用题。（同桌互相说。再指名说。）
　　4．改编成的这道应用题与上一题有什么区别？
　　5．怎样列式计算？再说每一步求的什么？
　　6．复习第150页的第16题。先独立解答，再指名说怎样列式的，每一步求的什么？
　　7．可以怎样检验？（指名回答）自己检验，再订正。老师强调：要养成检验的好习惯。题目要求检验的，我们应写出检验过程，没有要求检验的，我们应自己检验，只是检验过程可以不写。
　　8．复习第150页的第17题。
　　（1）怎样求去年参加比赛的龙舟比前年多多少条？
　　（2）求去年参加比赛的龙舟有多少条怎样列式？前年参赛的龙舟有多少条怎样求？
　　9．复习第151页的第18题。独立解答。订正：说怎样做的，先求的什么？再求的什么？
　　有没有更简便的算法？（4515-1155）÷7。先求的什么？再除以7表示什么意思？
　　10．复习第151页的第19题。独立完成，订正，指名说思路。
　　三、提高性练习
　　练习三十四的第22*题。
　　理解“1张桌子和3把椅子的价钱正好相等”是什么意思？4张桌子的价钱相当于几把椅子的价钱呢？3把椅子的价钱相当于几张桌子的价钱呢？再动笔解答。
　　四、布置作业
　　练习三十四的第18～21题。