苏教版六年级数学——正比例和反比例第四课时：正反比例的综合练习

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　　教学内容：练习十三第9—13题。
　　教学目标：
　　1、使学生进一步认识正、反比例的意义，了解正反比例的区别和联系，更好的把握正、反比例概念的本质。
　　2、进一步加深学生对正、反比例意义的理解，使他们能够从整体上把握各种量之间的比例关系，能根据相关条件直接判断两种量成什么比例，提高判断成正比例、反比例量的能力。
　　重点难点：
　　教学过程：
　　一、复习
　　1、复习正反比例的意义。
　　要求学生说出成正反比例量的关键，根据学生回答板书关系式。
　　2、举例说明。
　　3、讨论正反比例的区别和联系。
　　二、练习
　　完成练习十三9~13题
　　1、第9题。
　　观察每个表中的数据，讨论表下的问题。要注意启发学生根据表数据的变化规律，写出相应的数量关系式，再进行判断。
　　2、第10题。
　　（1）看图填写表格。
　　（2）求出这幅图的比例尺，再根据图像特点判断图上距离和实际距离成什么比例，也可以根据相关的计算结果作出判断。要让学生认识到：同一幅地图的比例尺一定，所以这幅图的图上距离和实际距离成正比例。
　　（3）启发学生运用有关比例尺的知识进行解答。
　　3、第11题。
　　填写表格，组织学生对两个问题进行比较，进一步突出成反比例量的特点。
　　4、第12题。
　　引导学生说说每题中的哪两种量是变化的，这两种量中，一种量变化，另一种量也随着变化，能不能用相应的数量关系式表示这种变化的规律。
　　5、第13题。
　　三、小结