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[数学下册] 苏教版六年级数学——列方程解决实际问题2

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论坛元老

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发表于 2016-8-16 15:06:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
  教学内容:教科书第5~6页,练习二第6~11题。
  教学目标:
  1、使学生通过练习,进一步掌握形如ax±bx=c的方程的解法,能比较熟练地列方程解决此类实际问题。
  2、通过练习,培养学生的思维能力。
  3、在积极参与的数学活动中,培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。
  教学重点:使学生熟练掌握解法。
  教学难点:根据数量关系正确列出方程。
  教学准备:教学光盘、题板。
  教学过程:
  一、揭示课题
  我们已经学习了列方程解决实际问题,谁能说说我们在列方程解决实际问题时的主要步骤是什么?
  板书课题:列方程解决实际问题。
  二、基础练习
  1、完成练习二第6题。
  (1)独立完成。
  (2)汇报交流。
  这一类方程有什么共同的特点?
  解这样的方程时应先做什么?(化简)根据是什么?
  (3)展示作业,集体评价。
  三、综合练习
  1、完成练习二第7题。
  (1)根据图,你能说说题中有什么相等关系吗?
  怎样表示小明和小丽所走的路程呢?(58x,62x)
  你会列方程吗?试试看。
  (2)完成解答。
  解:设经过x分两人相遇。
  方法一    58x+62x=960          方法二    (58+62)x=960
  120x=960                           120x=960
  x=8                                x=8
  答:经过8分两人相遇。
  让学生分别说说自己为什么这样列,每一步表示什么?
  2、完成第8题。
  (1)画图分析,理解题意。
  学生尝试画图,说说自己是如何理解题目意思的。
  题中含有怎样的数量关系?
  会根据这个关系列方程吗?
  (2)完成解答。
  解:设x小时后两船相距182千米。
  24.5x+27.5x=182
  52x=182
  x=3.5
  答:3.5小时后两船相距182千米。
  说说24.5x、27.5x分别表示什么?
  3、完成第9题。
  你能说说题中有哪些条件和问题吗?
  这些条件和问题间有什么相等的关系?
  怎样列方程?
  独立完成解答。
  4、完成第10题。
  根据“五年级门票比四年级多用65元”可以想到什么?
  如果每张门票x元,怎样表示五年级和四年级买门票的钱呢?
  怎样列方程?
  独立完成解答。
  5、完成第11题。
  独立完成解答,集体评价。
  怎样列方程?
  根据什么数量关系列的?
  四、课堂小结
  通过今天的学习,你觉得自己有收获吗?互相说手你的收获。
  板书设计:
  列方程解决实际问题
  解:设经过x分两人相遇。
  方法一    58x+62x=960          方法二    (58+62)x=960
  120x=960                           120x=960
  x=8                                x=8
  答:经过8分两人相遇。

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