五年级数学教案——《扇形统计图》

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　知识目标：
　　通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。
　　能力目标：
　　能读懂扇形统计图，从中获得有效的信息，体会统计在现实生活中的作用。
　　情感目标：
　　让学生体会统计在现实生活中的作用，渗透健康饮食的教育。
　　教学重点、难点：了解扇形统计图的特点与作用。
　　教学策略：
　　课前让学生收集一些反映本地的或者反映现实生活的扇形统计图，通过交流，体会扇形统计图的特点与作用。
　　教学准备：各种扇形统计图、投影仪。
　　教学过程：
　　一、导入新课。
　　谁知道我们以前学过哪些统计图？并且说出它们的特点？
　　（学生回答，教师小结）
　　那么，我们今天学习新的一种统计图《扇形统计图》。
　　二、教学扇形统计图的特点
　　1、用投影仪出示小丽一家三口一天各类食物的摄入量统计表。
　　2、先让学生通过计算独立填上表中的数据。
　　3、独立制作条形统计图。
　　4、出示扇形统计图。
　　5、组织学生交流两种统计图，你能从中获得哪些信息。
　　6、全班交流。
　　7、教师小结：条形统计图能清楚地看到哪个量多，哪个量少。而扇形统计图反映的是整体和部分的关系。
　　三、说一说。
　　用投影仪出示四幅扇形统计图，先让学生每幅图中各百分数的意义。再让学生说一说每幅统计图获得信息。
　　四、试一试。
　　1、出示每幅图。
　　2、交流这三个问题。
　　3、教师小结。
　　板书设计：
　　扇形统计图
　　各占整体的百分之几
　　整体与部分的关系
　　教学反思：