（北师大版）六年级下册数学教案 变化的量

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　　变化的量
　　教学目标
　　1．结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。
　　2．在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。
　　教学重点
　　结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。
　　教学难点
　　在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。
　　教学用具
　　课件
　　教学过程
　　一、活动一
　　观察并回答。
　　1．下表是小明的体重变化情况。
　　观察表中所反映的内容，搞清楚表中所涉及的量是哪两个量？观察后请回答。
　　2．上表中哪些量在发生变化？
　　3．说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的？
　　小结：小明的体重随年龄的增长而变化。2-6岁和6-10岁是体重的增长高峰。说明这两个阶段是孩子成长的重要阶段。
　　4．体重一直会随年龄的增长而变化吗？这说明了什么？
　　说明：体重和年龄是一组相关联的量。但体重的增长是随着人的生长规律而确定的。
　　教育学生要合理饮食，适当控制自己的体重。
　　二、活动二
　　骆驼被称为"沙漠之舟"，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。
　　观察书上统计图：
　　1．图中所反映的两个变化的量是哪两个？
　　2．横轴表示什么？纵轴表示什么？
　　同桌两人观察并思考，得出结论后，记录在书上，然后再在全班汇报说明。
　　3．一天中，骆驼的体温最高是多少？最低是多少？
　　4．一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？
　　5．第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系？
　　6．骆驼的体温有什么变化的规律吗？
　　三、活动三
　　某地的一位学生发现蟋蟀叫的次数与气温之间有如下的近似关系。
　　1．蟋蟀1分叫的次数除以7再加3，所得的结果与当时的气温值差不多。
　　2．如果用 t 表示蟋蟀每分叫的次数，你能用公式表示这个近似关系吗？请你写出这个关系式，全班展示，交流。
　　3．你还发现生活中有哪两个量之间具有变化的关系？它们之间是怎样变化的？四人小组交流你收集到的信息，选派代表请举例说明。
　　4．你还发现我们学过的数学知识中有哪些量之间具有变化的关系？
　　四、全课小结
　　今天我们研究的两个量都是相关联的。它们之间在变化的时候都具有一定的关系。下一节课我们将深入研究相关联的两个量，在变化时具有相同的变化特征，这样的知识在数学上的应用。