五年级数学教案——分数与除法

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　　教学目标
　　1．结合具体情境观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商。
　　2．运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步理解假分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。
　　教学重点
　　理解分数与除法的关系。
　　教学难点
　　探索假分数与带分数互化。
　　教具、学具
　　教师指导与教学过程
　　学生学习活动过程
　　设计意图
　　一、引入
　　把一块儿蛋糕平均分给2个小朋友，每人可得几块蛋糕？
　　二、探索新知
　　根据学生列式情况，老师组织学生讨论
　　1、延续上节课情境，猪八戒分蛋糕。
　　2、把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以得到10块蛋糕把7块蛋糕分给3个小朋友呢？
　　1、学生小组分，并交流，计算方法可能有：
　　（1）1块蛋糕平分给2个人，每人得1/2块
　　（2）可以用1÷2=0.5（块）
　　师总结，1/2也就是1÷2=0.5块
　　所以1÷2=1/2
　　从“分蛋糕”的实际情境引入引导学生列出除法算式，并结合分数的意义得出关系式
　　教师指导与教学过程
　　学生学习活动过程
　　设计意图
　　三、带、假分数互化
　　（3）另一问7÷3=7/3
　　2、说一说1÷2=1/2、7÷3=7/3从中你发现了什么？
　　被除数÷除数=被除数/除数
　　1、怎样是7/3化为带为数呢？
　　=＋=2＋=2
　　2、带分数化假分数
　　=＋=2＋=2
　　3、课本中练习巩固
　　引导学生归纳分析互化方法
　　板书设计：分数与除法
　　被除数÷除数=
　　教学反思：