小学一年级语文教案——日月明教案

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　　一、教学要求：
　　1．认识13个生字，会写"力、手、水"3个字。
　　2．了解一些会意字的构字特点，激发对祖国语言
　　文字的喜爱。
　　二、教学准备：
　　师生每人-套构成本课会意字的独体字的卡片。
　　三、教学重点、难点：
　　了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的识字能力。
　　四、教学安排：2课时
　　第一课时
　　一、导入揭题
　　你们还记得《阳光》这篇课文吗?太阳光芒四射，洒遍了大地，所以"口""月"合在一起就组成了一个新的字一-明。(板书)
　　二、学习"明"字
　　1．学生拼读，注意读准后鼻音。
　　2．猜一猜"明"是什么意思?用"明"组词。
　　三、学习"鲜、尘、尖"
　　1．出示"鲜、尘、尖"，学生认读。
　　2．认读的这三个字，学牛自由说发现了什么，并把秘密告诉大家。
　　3．指学生认读、评议。
　　4．用这三个字扩词，小组进行竞赛，交流、评议。
　　5．自读课文第一节。
　　四、举一反三，自学其他小节中的生字
　　1．小组合作学习。
　　2．各小组汇报、交流学习情况。
　　五、读文、巩固认字
　　1．集体读文，要求读得流畅。
　　2．游戏：找朋友(配乐)。
　　3．检查认读情况。
　　六、扩展练习
　　用下面的字组词，再说一句话。
　　森众鲜力从明
　　第二课时
　　一、谈话导入
　　二、熟读全文
　　1．指学生读课文，评议。
　　2．同桌用"对口令"的方式读一读。
　　3．教师示范读，强调韵尾。学生仿读，看谁读得好。
　　4．齐读。(边拍手边读)
　　5．自己试着背一背。
　　三、完成课后"我会读"
　　1．自读
　　2．认读新词，并在生字下面打上点。
　　3．用带点的字组词或说一句话
　　四、指导书写
　　1．出示"力、手、水"三个字，学生观察一下，怎样才能把这三个字写好。
　　2．教师示范写。
　　3．学生书写，教师巡视，个别指导。
　　4．小组评选好的作业，进行展示。
　　五、读读想想
　　汉字的结构很有意思，很多汉字都是由不同的字组合在一起，表示另-个意思。
　　1．出示"歪、晃、品、晶"四个字，学生认读。
　　2．指学生说说意思，组词。认读"歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶"几个词语。
　　3．把这四个字仿照课文编一编韵文。(小组合作进行)
　　4．交流。
　　六、扩展练习
　　找一找前面学过的汉字，如：妈、笔、坐、肚、朋，学着课文的样子，编一编韵文，或编
　　字谜。
　　教学追记：