小学语文三年级教案——《再见了，亲人》问题探讨：“唯”“惟”二字如何选用

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　　浙教版六年制第十册《再见了，亲人》中有个生词“惟一”。我在教学这个词的时候写成了“唯一”，学生指出课本上写成“惟一”，不应该把“惟”写成“唯”。课后，我问了办公室的老师，他们一致认为是“唯一”。事后我又查了《现代汉语词典》，找不到“唯一”，却发现了“惟一”，但在表示“单单、只是”意义时“唯”“惟”通用。这是否意味着表示“单单、只是”意义时选用“唯”或“惟”都可以？
　　“唯”本表示应答的声音，如“唯唯诺诺”。“惟”本是动词，表示思考，如“思惟”（今多作“思维”）。二字都被借用作副词，都表示“单单、只、只是、只有”，于是出现了一系列的异形词：唯一／惟一；唯独／惟独；唯有／惟有；唯其／惟其；唯恐／惟恐；唯利是图／惟利是图；唯命是从／惟命是从；唯我独尊／惟我独尊；等等。
　　在《现代汉语词典》上，以上异形词均以“惟X”为正词条。由于它的影响，如今的媒体上，“惟X”的出现日渐频繁。可是，纵观数十年来的中小学语文教材，见到的绝大多数是“唯X”，如《再见了，亲人》，人教版第九册上仍然印作“唯一”。再看中小学生用的《3500常用字字典》（上海教育出版社，1988年）、《常用词语三用词典》（少年儿童出版社，1981年）等，都只收“唯X”，不收“惟X”。如果在中小学师生中搞一次民意调查，恐怕“唯X”会占绝对优势。
　　有人曾以《人民日报》使用“唯一／惟一”作词频统计，在1978－1996的19年中，共有12577篇文章用到“唯一”；而“惟一”仅出现12例，况且这12例中还有人名、店名和引语，真正用“惟一”的其实只有8例。据国家语委语用司厉兵先生统计，1999年版《毛泽东选集》中共出现“唯”字176次，“惟”字仅出现25次。其中有36个“唯一”，没有一个用“惟一”；其他如“任人唯贤”“唯利是图”等，也都用“唯”。最近出版的《现代汉语规范词典》（李行健主编）中，“唯一”是正条。“惟一”条下写的是：现在一般写作“唯一”。从此前的词频统计来看，“唯一”为5883，“惟一”为45，“唯一”占绝对优势。根据异形词整理的通用性原则，编者主张以“唯一”为推荐词形，其他各词也均取“唯”而含“惟”。这一精神，又体现在2003年8月15日公布的《264组异形词整理表（草案）》（即第二批整理表）中。由此看来，作副词用表示“单单、只、只是、只有”时选用“唯”已成定局