《珍珠泉》教学设计三

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　　教学目标：
　　通过绘画、朗读、品味，感悟美景，并学习作者抓住景物的特点，把内容写准确、形象的方法。背诵指定的段落。
　　教学过程：
　　一、学习课文
　　1．同学们旅行开始了，小组以旅行团的形式进行汇报。（品味语言的具体形象）
　　例：泉的位置：同学张贴绘画。导游配乐朗读。游客谈体会。同学评议。（从多种角度评价，加深学生对景物特点的理解，发展思维，丰富语言）
　　2．其他两个部分方法同上。
　　3.重点指导学习水泡儿（有难度）
　　教师提示：文章最有趣的部分应是水泡，作者是从几方面描写的？你喜欢哪一部分？为什么？
　　4.分四个部分进行指导背诵。
　　5.师生共同朗读背诵，我们都是小导游，让我们带领游客再一次欣赏珍珠泉的美景。（配乐、看图、加上表情动作，感受美与作者产生共鸣）
　　6.评价。你这次旅行愉快吗？谈谈感受。
　　7.教师小结