《新年礼物》教学设计资料

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　　教学目标：
　　1.认识本课的2个生字。
　　2.能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。
　　3.有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。
　　教学步骤：
　　（一）导入
　　这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。
　　（二）按要求自读课文
　　要求：1.借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。
　　2.默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。
　　3.再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？
　　（三）小组讨论交流
　　1.向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。
　　2.同学之间在小组内互相解决不懂的问题。
　　（四）师生共同交流自学情况
　　1.指读课文。
　　2.本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？
　　明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。
　　（五）质疑
　　1.在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。
　　2.师生共同归纳，疏理所提问题。
　　（六）自由读课文
　　培养学生借助思考题自学课文的能力。
　　（七）全班交流
　　1.作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。”
　　明确：（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。
　　（2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。”
　　（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。
　　2.教师适时进行朗读指导。
　　（十）扩展练习
　　1.把句子补充完整。
　　（1）弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了，送给老师的新年礼物要
　　（2）他是用美好的心灵，在做着送给
　　2.从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。
　　（十一）板书设计
　　教案点评：
　　这是一篇略读课文，注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在教师相机指导下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。
　　探究活动
　　新年马上就要来临，你打算送给老师什么新年礼物呢？能不能也以《新年礼物》为题写一篇小文。想一想，试一试，也许能给老师个惊喜。