《信箱》教学设计资料

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　　教学目标：
　　1.读懂课文，体会人物的情感，弄清楚爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽。
　　2.会认读本课的生字新词。
　　3.有感情地朗读课文，练习把这个故事讲给别人听。
　　教学步骤：
　　一、导入新课
　　这节课我们来学习第16课《信箱》。看看这篇课文向我们讲述了怎样一个故事？
　　二、自学
　　出示自学提纲：
　　1.哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的？
　　2.爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽？
　　3.你想对哥什提亚说些什么？
　　三、反馈
　　1.指名分段读课文。
　　2.逐一交流以上三个问题（引导学生充分发表自己的看法，相机进行朗读的训练与指导。尤其是对第三题的处理要让学生说心里话，各抒己见，从而提高学生的思想认识，锻炼其口头表达能力。）
　　四、总结
　　1.从这个故事中，你想到些什么？
　　2.再读你最喜欢的部分，读中体会，读中理解，读中表达。
　　五、布置作业
　　把这个故事讲给别人听。
　　教案点评：
　　这篇略读课文讲述了一个动人的故事，内容引人入胜。一封被邮递员投错的信，哥哥哥什提亚把它丢在台阶上，妹妹娃丽却冒着风雪把信送到了收信人手中。这篇教学设计示例设计了一课时，主要以学生朗读课文为主，在反复朗读中去体会情感，把握内容。
　　探究活动
　　1.以小组为单位，自排课本剧表演。
　　2.以小组为单位，举行辩论会，针对哥哥与妹妹的不同表现，发表各自不同的观点。