《太阳》教学设计六

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　　目的要求：
　　1．理解课文主要内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
　　2．体会作者说明事物的多种方法。
　　重点：理解课文内容，了解太阳的特点和人类的密切关系。
　　难点：体会作者说明事物的多种方法。
　　教具：幻灯机、投影机、录音机
　　教学过程：
　　一.启发谈话，初读课文。
　　1.出示课题，启发谈话。
　　太阳是我们非常熟悉的,天晴时,我们都能见面。经常见面不等于就能了解，请一位同学说说，你对太阳了解多少。这篇课文就是一篇介绍太阳的文章。
　　2．这篇课文一段段内容比较清楚，要求大家用比较快的速度读一遍，就能说出课文的主要内容。请大家用三分钟把课文读完，并说出主要内容。
　　3．学生默读课文。
　　4．介绍本课主要内容。
　　二．默读课文，画出要点。
　　1．读“预习”，交代阅读要求。
　　（1）遇到生字新词查字典解决。
　　繁殖：生物中的传宗接代。
　　杀菌：杀死病菌。
　　治疗：用药物或手术等手段医治疾病。
　　（2）认真读每个自然段，想想每段主要讲什么，如果有概括主要意思的词语，把它画下来，如没有就自己概括。把介绍的对象名称注在旁边。
　　（3）全文读完，把各段内容连起来想一想，全文围绕太阳讲了哪几个方面的内容，并按内容给课文分段。
　　（4）意思理解不透的句子用铅笔做上记号，真正理解了再擦去。
　　2．学生按要求默读课文。
　　三．逐段交流对内容的理解。
　　第一自然段讲太阳离地球很远。一是用数字说明，太阳离地球有一亿五千万公里远；二是用设例说明，日夜步行要走三千五百年，做飞机要飞二十几年。[