《农业的变化真大》教学设计资料

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　　一、教材分析
　　寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。
　　本课和第17课《酸的和甜的》一样，采用连环画的编排形式。建议老师们在教学中把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字、读书，并渗透观察、想象能力的培养。
　　二、学习目标
　　1.认识14个生字。会写8个字。
　　2.正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
　　3.借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。
　　三、教学重点  认识14个生字。会写8个字。
　　四、教学难点  了解一些农业科技知识
　　五、教学时间  2课时
　　六、教学过程
　　[第一课时]
　　（一）播放课件，激发兴趣
　　1.播放有关农业科技的资料，激发学习的兴趣。
　　2.读懂课题。请学生说说农业的变化。
　　（二）朗读全文，整体感知。
　　1.范读 学生仔细听生字的发音，把不懂的词语划出来。
　　2.学生自学  读准字音    读通句子     读对全文
　　重点指导：“我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口”。
　　“这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩
　　线，织出五彩布 。”
　　（三）根据认字情况，进行字词教学
　　1.读生字卡片。（学生拿出生字卡片自读，同桌读、小组读。）
　　2.猜字谜。  军帽在衣上――农    春风吹又生――茁
　　3.指名分段朗读课文，纠正读音错误。
　　4.自读课文，想想课文讲了农业的哪些变化？
　　5.全班交流。
　　（四）指导写字
　　1.出示要写四生字，读读――找找朋友
　　2.学生仔细看，说说书写这些字时，要注意什么/
　　3.哪些字可以自己连写，学生描红，练习。
　　4.教师重点指导 纺  织
　　写好绞丝的关键在于写好两个“撇折”：
　　第二个撇折稍大，两个撇要保持“平行” 第二个折要写成“提”。
　　5.评议学生的字。