《七颗钻石》教学设计二(2)

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　　教学要求:
　　1.检查背诵
　　2.学习本课生字,有重点的进行方法指导
　　3.用清澈造句
　　教学过程
　　一、检查背诵
　　4个人一组在小组内背诵,由组长负责把背诵成绩填入朗读检测本上.
　　选几名(好,中,差)同学在全班背诵.
　　二、指导生字的记忆和书写
　　(一)学习生字
　　一学生出示卡片:绊,递指名读字音
　　出示在黑板上进行比较,绊,递念半,弟的音
　　得出结论:绊,递的读音同声旁相同,是同声旁的形声字.
　　用同样的方法学习第二组:钻,枯,咽,接,最后得出结论:钻,枯,咽,接是近声旁的形声字
　　(二)多音字练习
　　(1)她累得倒(dǎo,dào)在草地上睡着了.
　　(2)小姑娘把水倒(dǎo,dào)在水里.
　　(3)七颗钻(zuànzuān)石.
　　指导股和澈的书写
　　股:右半部的上边第二笔是└不是乚
　　澈:右半部是反文攵而是折文夊,中间的月第二笔是丨
　　三、造句练习,用清澈造句
　　方法:1.找出清澈一词在文中的句子,水罐里射出七颗闪闪发
　　光的钻石,接着从里面涌出一股清澈,新鲜的水流.
　　2.联系语境理解清澈,指的是水流清而透明.
　　3.引导学生想一想哪些内容可以用清澈(泉水,小溪,小河,湖水,海水,眼睛……)
　　4.用不同的方式表达
　　举例:(1)我家门前小溪里的水很清澈.
　　(2)小鱼在清澈的小河里游来游去.
　　归纳为:(1)可以表达为清澈的……
　　(2)也可以表达为……清澈
　　五,作业:
　　1.写生字
　　2.独立造句
　　干渴
　　另一板书设计:
　　小姑娘找水
　　小狗妈妈过路人
　　爱心