小学语文二年级练习设计——《快乐的节日》练习设计之一

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　　一、给下面粗体的字填拼音。
　　（　）　　（　）　（　）　　（　）　　（　）　　　（　）　　　 （ ）
　　我们 　　它 们 　　长得 　亲爱的　　抚摩着　　 鲜艳的　　　欢快 地
　　分析：上面粗体的词语有一个共同的特征，那就是在词语中都读轻声，注意它们声母和韵母的书写，另外“欢快地”容易读成“d?”，写时要注意。
　　二、读一读，写一写。
　　带路　_______　 充满　_______　 抚摩　_______　 勇敢　_______
　　衣裳　_______　 幸福　_______　 小溪　_______　 快乐　_______
　　敬爱　_______　 度过　_______　 希望　_______　 点头　_______
　　分析：此题为积累词语训练，要先读准词，理解意思再进行抄写。抄写时要做到清晰、工整、规范，不写错别字。
　　三、在括号里填上适当的词语。
　　（　　）的节日　　　　（　　）的红领巾　　　（　　）的衣裳
　　（　　）的祖国　　　　（　　）的老师　　　　（　　）的同学
　　（　　）的时光　　　　（　　）地流淌　　　　（　　）地飞舞
　　分析：要注意抓住后面事物的特点，把表明后面事物是“什么样”的词语填入括号中。
　　四、组成句子。
　　⑴我们在____________ 看花。
　　⑵弟弟来到草地上______________ 。
　　⑶ ________在学校______________ 。
　　分析：认真读句子，分析句子中缺少了什么。第一句就缺少“在哪里”；第二句缺少“干什么”；第三句缺少两部分，“谁”和“干什么”。
　　【答案】
　　一、
　　men men de de zhe de de
　　三、
　　快乐 鲜艳 美丽 美丽 亲爱 热心
　　宝贵 静静 高高
　　四、
　　⑴花园里 ⑵玩球 ⑶我们学习