《识字4》教案

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　　教学要求
　　1、学会本课3个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字，理解由生字组成的词语。2、认真观察图画，能把所学的字词与图上描绘的事物联系起。
　　教学重难点：识字写字
　　第一课时
　　一、复习生字
　　二、初步看图，读韵文
　　1．观察书上的图，看看图上画了些什么。2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
　　三、出示表(一)，复习日字旁、目字旁
　　1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。
　　(1)日的古文字是个图形，中间加一点，像什么?(像太阳)
　　(2)复习日字旁。
　　教师范读带日字旁的生字。
　　指名读、齐读。
　　(3)目的古文字像什么?(像一只眼睛)
　　(4)复习目字旁。
　　师范读带目字旁的生字。
　　指名读、齐读。
　　四、指导看图，出示部分生字词
　　1、太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空?[相机出示词卡：晴空]
　　2．春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢?[相机出示词卡：温暖]
　　3．小姐姐在干什么呢?[相机出示词卡：晾(1iong)晒]
　　4．解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的?[相机出示词卡：眼睛、瞄准]
　　5．小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么?[相机出示词卡：眺望]
　　6．眺望也是看，但和看有什么不同?
　　五、教师小结
　　我们这节课学习了两组词语。第一组词语是什么偏旁?(日字旁)为什么都是日字旁?(晴、暖、晾、晒大都与太阳有关)第二组词语是什么偏旁?(目字旁)为什么都是目字旁?(眼、睛、瞄、眺大都与眼睛有关)
　　六、学生自学出示的生字词
　　1．指名读、齐读。2．正音：晒、准是翘舌音，不要读成平舌音。3．用暖、眼、准扩词。
　　七、指导书写
　　1．学生看和记忆暖、准的笔顺。2．说说你是怎样记住这些字的。3．教师范写生字，让学生注意在田字格中书写时都应左窄右宽。4．学生描红书中田字格里的生字。5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
　　第二课时
　　一、复习检查
　　1．抽读生字、新词卡片。2．听写生字。3．检查听写情况
　　二、继续看图学习生字词
　　1．观察书上的图，看看图上有什么。2．自由读韵文，要求：读准字音。
　　三、出示表(二)，复习两点水、三点水
　　1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。
　　(1)的古文字像什么?
　　(像冰凝结时的裂纹)
　　(2)复习两点水。
　　教师范读带两点水的生字。
　　指名读、齐读。
　　(3)的古文字像什么?
　　(像水流)
　　(4)复习三点水。
　　师范读带三点水的生字。
　　指名读、齐读。
　　四、出示挂图，继续学习生字词
　　1．企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样?[相机出示词卡：寒冷]
　　2．从图上什么地方看出南极非常寒冷?[相机出示词卡：冻结、冰雪]
　　3．南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大桥，你们知道长江大桥横跨在什么上面吗?[相机出示词卡：长江]
　　4．教师简单介绍长江：长江流经我国10个省区，全长6300公里，是我国第一大河。
　　5．长江是我国第一大河，那我国第二大河是什么河呢?[相机出示词卡：黄河]教师简介黄河。
　　6．长江的水最后流人哪个海?你们知道吗?[相机出示词卡：东海]教师简介东海。
　　五、教师小结
　　我们学习了这节课的生字，第一组生字的偏旁为什么是两点水旁?(这些生字大都与冰冻、寒冷有关)第二组生字的偏旁为什么是三点水旁?(这些生字大都与水有关)
　　六、学生自学本节课的生字词
　　1．指名读、齐读。2．用冷、冻、冰扩词。
　　七、指导书写
　　1．学生看笔顺图，记忆冻的笔顺。2．指名学生说说是怎样记住这些字的。3．教师范写生字。4．学生描红书中田字格里的生字。5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
　　第三课时
　　一、复习检查
　　1．听写生词。2．及时反馈。
　　二、指导读韵文
　　1．按要求归类读。
　　(1)哪些词语与太阳有关?(读第一组词语)
　　(2)哪些词语与眼睛有关?(读第二组词语)
　　(3)哪些词语与冰有关?(读第三组词语)
　　(4)哪些词语与水有关?(读第四组词语)
　　2．多种形式练读。
　　自由读、指名读、齐读。
　　三、辨析两组形近偏旁
　　1．做找朋友游戏。2．教歌诀：日字旁表示眼睛，目字旁与太阳有关。瞄准射击要用眼睛，晾晒衣服要在晴天。三点水是水的变形，两点水与冰冻有关。江河湖海离不开水，冰冻三尺非一日之寒