《月亮湾》教学设计一

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　　教学要求：
　　１．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
　　２．学会本课１０个生字，理解词语的意思。
　　３．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
　　教学重点：
　　１．识字、写字，理解词义。
　　２．朗读课文，背诵课文。
　　教学难点：掌握月亮湾的地理位置。
　　教学准备：
　　1、教学挂图。
　　2、生字卡
　　教学时间：三课时
　　第一课时
　　一．创设情景，激发阅读欲望。
　　１．导入。
　　同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。
　　２．出示挂图。
　　３．揭题
　　这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）
　　４．读题。注意正音“亮”（轻声）
　　过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。
　　二．初读课文，学习字词，整体感知课文内容。
　　１．初读课文—“送生字回家”。
　　要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。
　　２．交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。
　　（１）平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao、绕rao；后鼻音：映ying
　　（２）指导读好句中轻声。
　　３．再读课文，读通句子。
　　想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？
　　４．交流，师生共同评议。
　　过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。
　　三．学习第一自然段。
　　１．自由朗读第一自然段。
　　２．交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？
　　３．指导朗读。
　　（１）你觉得该读出什么样的语气？为什么？
　　（２）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。
　　四．过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？
　　１．默读全文，找出有关句子。
　　２．交流。
　　（１）相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。
　　（２）指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。
　　（３）用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？
　　３．学生字“湾”、“牙”。
　　（１）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。
　　（２）比一比，再口头组词（弯—湾）。
　　（３）指导书空“牙”的笔顺。
　　４．指导学生在习字册上描红、仿影、临写。
　　教师行间巡视辅导，提示写字姿势。
　　五．布置课后语文实践。
　　１．把课文读给爸爸妈妈听。
　　２．喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。