小学一年级语文教案——综合学习三

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　　教学内容：这一综合学习包括两部分内容：第一是关于识字写字方面的，包括“你写我说他猜”的猜字游戏；交流识字方法的“我的好方法”；注意“横折弯钩”、“竖弯钩”写法的“把字写好看”。第二是关于阅读方面的“读读背背”《母爱》。
　　教学目标：
　　1、继续培养学生养成良好的写字习惯。
　　2、指导学生写好“横折弯钩”“竖弯钩”的笔画。
　　3、继续传授给学生有关积累的方法，养成读背自己喜欢的诗文的好习惯。
　　4、、更深入的让孩子了解人与人之间那种朴素的友谊和无言的关爱，让孩子懂得享受爱的同时也要学会去爱。
　　课时安排：二课时
　　教学设计：
　　师生活动
　　设计意图
　　一、通过游戏进行“你写我说他猜”
　　1、三名学生为一组，进行游戏示范。
　　2、出示游戏规则，每组选派三名代表参加游戏竟猜。
　　3、在学生评价中评出优秀小组进行奖励。
　　二、我的好办法
　　师问：同学们，平时我们识记生字的时候，都有哪些不同的方法，能讲给大家听吗？
　　1、在学生的交流中展示出记忆生字的小窍门。
　　2、出示教材中的三句话。
　　（1）大声的读。
　　（2）总结它们都用了哪些方法，妙在何处。在学生的讨论交流中发现更多的识记妙法。
　　（3）学生畅所欲言，教师对他们意见中的合理因素加以鼓励。
　　（4）继续进行猜谜游戏，在游戏中识记掌握生字的方法。
　　三、把字写好看--注意“横折钩”、“竖弯钩”
　　1、电脑出示“横折钩”“竖弯钩”和相应的生字“九”“几”。
　　2、小组讨论：写“横折钩”与“竖弯钩”时应注意什么？
　　3、在交流中归纳总结：
　　需要注意三点
　　第一：折笔要注意写方；
　　第二：弯要注意写圆滑；
　　第三：钩要出尖。
　　4、学生在练习本上每个字书写3－5遍
　　四、读读背背-《母爱》
　　1、指生读文，谈谈你都读懂了什么？
　　2、小组内讨论交流。
　　3、汇报读后成果，理解短文含义，谈出自己感受。
　　4、指导朗读
　　5、在理解短文的基础上读背《母爱》，再扩展到让学生读背自己喜欢的诗文。
　　6、推荐儿歌，《妈妈爱唱歌》，学生随音乐读儿歌结束本课。
　　五、把学到的、会背的儿歌背给爸爸妈妈听，背给邻居的弟弟妹妹听。
　　趣味性的游戏与汉字的音形义巧妙地融为一体，是这一活动的特点，学生在进行游戏的过程中复习、巩固了汉字。
　　这一环节的设计意在调动学生的积极性，培养学生的自主意识，让他们寻找自己的学习方法。在此过程，教师一方面要鼓励孩子有自己的识记方法，另一方面也要引导孩子注意学习他人记忆生字的方法。
　　让学生自己思考、探讨书写生字的方法，发挥学生的自主性，在合作交流中互相学习。
　　每字书写3－5遍为宜，重在鼓励每一个孩子把字写好看。写得过多，很容易使学生养成书写潦草的坏毛病。
　　通过多次读书，让学生在读中理解，读中感悟，读中体会。最后达到读后会背。