小学一年级语文教案——《我和我的小伙伴》一

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　　教学目标
　　1、会写田字格里的六个生字，做到笔顺正确。
　　2、正确认读十二个生字。
　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　4、了解课文内容，培养学生互助友爱，团结合作的精神。
　　课前准备：
　　1、教师准备：多媒体课件
　　2、学生准备：自己喜欢的人物头饰。
　　第一课时
　　一、激趣揭题
　　同学们，你们喜欢做游戏吗？现在我们一起来做个游戏。（出示一根小棒）谁能把它折断？（指名学生试一试）
　　谁能把这一捆小棒折断，谁就是咱们班的大力士！（多找一些同学试一试）
　　谁来告诉老师，为什么一根小棒能折断，一捆小棒就折不断了呢？（学生回答）
　　-今天我们学习的这篇课文也告诉我们同样的道理，快来一起看看吧！（板书课题：23、我和我的小伙伴）
　　二、认读
　　1、借助汉语拼音自由朗读课文，要求把字音读准。
　　2、把课文中不认识的字词圈出来，同学之间、师生之间进行解决。
　　3、认读生字、词语。
　　伙伴一滴木船高兴大喊航行禾苗救活跑回
　　4、认读带生字词的句子。
　　（1）小伙伴们在高兴的做游戏。
　　（2）木船在大海中航行。
　　（3）好多小水滴把干枯的禾苗救活了。
　　三、指导朗读，理解课文内容
　　1、听录音朗读，说说你从中知道了些什么？
　　2、学生自由朗读，把自己喜欢的地方划出来，读给同学听。
　　3、指名读自己喜欢的地方，其他同学进行点评，也可自评。
　　4、指导有感情的朗读。
　　“有水啦，有水啦，我能航行啦！”--要读出木船见到“我”之后的高兴与激动。而“我”的力量太小了，不能托起木船，读出惋惜与失望。
　　5、分角色朗读第四自然段。
　　“我跑回小河，唤来了我的小伙伴。”--要表现出小水滴的果断和自信。
　　“我们流到木船下......托起了木船”--要表现出小水滴们齐心协力救助木船的勇气和信心。
　　“谢谢你和你的小伙伴”--要突出小木船的喜悦和感激。
　　四、联系实际，深化理解
　　小水滴和它的小伙伴们一起托起了木船，救活了禾苗，谁来说一说你和你的小伙伴一起做过什么事？