《邮票齿孔的故事》教学设计六

小学教育网

　　重点难点：
　　1、重点：认字、写字、朗读课文。
　　2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。
　　教学方法：自主探究识字、小组合作检查。
　　教学准备：投影仪、生字卡片、邮票的图片
　　课时安排：两课时
　　教学流程：
　　第一课时
　　一、观察导入
　　１小朋友，你们看老师给你们带来了什么？你知道邮票的用途吗？
　　２比较过去的邮票和现在的邮票四周是什么样的呢？
　　３别看这小小的齿孔，它的发明还有一段有趣的故事呢？（齐读课文）
　　二、初读课文
　　１借助拼音自由读课文，把生字的字音读准，把句字读通顺。
　　２学习生字
　　（1）出示带拼音的词语认读。
　　（2）去掉拼音认读。
　　（3）做游戏，看看，听听，猜猜的游戏。
　　a、出示小刀，认识“刀”
　　b、做动作“裁纸”，认识“裁”
　　c、做“撕”的动作，认识“撕”
　　d、听，英国的首都是哪个城市（伦敦）
　　猜字谜，借一半，扔一半（扔）九个洞（究）
　　３、开火车再读词语卡。