小学一年级语文教案——《骑牛比赛》二

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　　第二课时
　　教学目的：
　　1、有感情地朗读课文，练习讲述故事。
　　2、懂得高超的技术是经过长期艰苦练习来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。
　　教具准备：
　　生字卡片、教学挂图
　　教学过程：
　　一、复习
　　1、认读生字卡片，口头扩词。
　　2、齐读课文。
　　二、精读课文
　　1、指名读第１自然段。
　　（1）“特别”可以换成什么词？
　　（2）把这喜爱之情读出来。
　　2、自读第２自然段。
　　（1）读完后，你有什么感受？
　　（2）从哪些地方可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？
　　（3）挤满了人兴致勃勃指导读词
　　（4）谁能读出人们爱看骑牛比赛的那种感情？
　　练读，指名读，评议。
　　（5）从哪里看出这个骑手“技术高超”？
　　A、看图理解：疯狂、上下蹦跳、牢牢。
　　B、再读两、三遍，体会“技术高超”？
　　C、不管是看他自己骑车的情况，还是拿他跟别人比，我们都会发现他的技术很不一般，这就是技术高超。这个人的技术为什么会这么高超呢？师范读第３自然段。
　　3、自读第３自然段。
　　（1）这个骑手是怎么回答小姑娘的问话的？
　　（2）谁知道这句话的意思？
　　只有......尽管......他还是......
　　小姑娘......我曾经......上千次......
　　（3）男女生分读句子，说说“上千次”说明什么？
　　（4）你从骑手的话中知道了什么道理？
　　学生自由讨论，自由说。
　　4、指导朗读
　　（1）小姑娘的话读出兴奋、惊奇的感情；
　　（2）骑士的话要读得沉稳、有力、亲切。
　　5、范读
　　6、生赛读，评议
　　7、讲述故事
　　8、齐读课文。
　　（1）这么好的课文，应该牢记在我们脑中。
　　（2）愿意把这个故事讲给同学听吗？
　　（3）同座位互讲。
　　9、指名讲。
　　三、总结课文
　　1、学完了课文，你知道了什么？
　　2、讨论后，出示，练习填空。
　　高超的本领是经过（）得来的。只有（），才会有（）。
　　板书设计