小学一年级语文教案——口语交际练习七（二）

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　　教学要求
　　1、学习字词句，使学生受到识字、写字、画画、说话的训练．
　　2、读读背诵，积累成语与诗句．
　　3、学写铅笔字．认识先里头后封口的笔顺规则．
　　4、口语交际训练，训练学生学会做客，培养人际交往的能力．
　　重、难点
　　1、巩固所学的生字，并能用生字说话。
　　2、口语交际训练．
　　课时划分：两课时
　　2003年5月22日第十四周星期五第一节
　　第一课时
　　教学目的
　　1、学习字词句，通过看文字画了解象形字的特点，感受字义
　　组合与事物之间的天然联系，最后在现实交际中完成连字成同、连
　　词成句的训练。
　　2、熟记成语，朗读诗歌。
　　教具准备：教学挂图、成语卡片、水彩笔
　　教学过程
　　一、教学第一题
　　1、出示文字画。问：这上面画的是什么？
　　2、这些都是古代人写的字，有没有发现这些字有什么点？
　　3、那么，随着时间的推进，象形字慢慢演变成我们学的字。能把这些象形字相应的汉字写出来吗？
　　4、评比，谁写得又正确又美观？
　　5、这么多的景物，你能将这些象形字变为一幅美丽的风景画并介绍给大家吗？四人一组分工合作，看谁画得最美，说得最好。四人相互商量．
　　7、评选最佳图画．同时将学生的画贴在黑板上。
　　8、指名上来说，评选最佳解说员．
　　二、教学第二题
　　1、出示挂图：你从图上看到了什么？
　　（1）小蚂蚁为什么要在炎热的夏天就背过冬的粮食呢？
　　（2）为什么在窗户上钉栅栏呢？
　　（3）为什么人们要忙着修筑水坝呢？
　　2、他们都在预防以后的困难，提前作好准备，到时就不
　　会有什么危险了，我们可以用这四个成语概括图上的意思。
　　3、自读成语，读准字音。
　　4、说说你对这些成语的意思的理解．
　　5、齐读成语。
　　6、出示图：图上画了什么？渔夫是多么辛苦呀？
　　7、读诗，看看图，想想诗句的意思，还有什么不懂的地方？
　　8、生互相交流。
　　9、指导有感情朗读，读出捕鱼的危险和对渔夫的同情。
　　10、指导背诵。