教案《诚实与信任》

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　　教学目标：
　　1、在读懂课文的基础上，初步感知诚实和信任比金钱还要重要。
　　2、在了解我和小红车主的人品后，能分角色朗读。
　　教学重点、难点：
　　理解诚实和信任的含义，知道诚实是信任的基础。
　　教学准备：课件。
　　教学过程：
　　一、复习导入。
　　1、这节课我们继续学习――《诚实与信任》，生读题。知道课文讲的是谁和谁之间的故事？（板书：“我”小红车主）
　　2、师：“我”和小红车主之间发生了什么故事？你能用上老师这儿的几个词用简洁的话概括一下吗？
　　出示：驱车碰碎留字条感谢
　　指名学生回答。
　　（一天深夜，“我”不小心碰碎了小红车的反光镜，主动留下姓名和电话，希望车主与我联系。后来小红车主打来电话，非但不来索赔，反而还表示感激。说明了诚实和信任比金钱更重要的道理）
　　3、师：说的真好。这个故事的起因是一个小小的交通事故――我碰碎了小红车的反光镜。那么出这样的事故，到底责任应该在谁身上？如果你是一名交通警察，当你来到事故现场，该怎样认定事故的责任人呢？
　　出示思考题。
　　请同学们自读课文1－2自然段。
　　4、讨论交流。出示段落
　　（1）天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。（客观因素――环境造成的，并非作者故意）（你这位警察真公正，注意到了客观环境因素。）
　　（2）这辆车的车头超出停车线二三十厘米。
　　二三十厘米有多长？“超出停车线二三十厘米”说明什么？（说明小红车违规停车）所以事故的责任应该是――（小红车的主人）
　　（这位小警察真了不起，勘察真仔细，注意到了对方人为的因素）
　　5、师过渡：是呀，如果不是他小红车的主人违规停车在先，“我”也不可能撞坏他的反光镜了，所以我没有责任。显而易见，这次的事故责任不在我一个人身上，而是双方的。我完全可以一走了之，可是我却留下了，“我”留下来的理由是什么？齐读句子。
　　6、出示句子：毕竟车是停着的，是我不小心撞上去的，所以责任应该在我。
　　师：从这句话中，你觉得作者－“我”是一个什么样的人？为什么这么说？
　　指名说，指名读句子！
　　（很有责任心、有责任心、勇于承认自己……）（从毕竟、责任应该在我可以看出）[
　　7、师过渡：随后作者怎么做了？
　　8、出示课件：我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
　　指名读第3自然段。谁愿意来读第3自然段。
　　从我这些举动中，大家体会到“我”是个怎样的人？你是怎么体会到的呢？（划出相应的字词）
　　讨论交流，指名说：
　　A“环顾”的目光不是逃避的、不是想推卸责任，可能他在找车的主人。
　　B“便”：是一个理所当然的行为。看出了“我”毫不犹豫，也突出了我的“诚实”。显得十分干净得落，也显出了诚实已经成为他的习惯了。
　　C“压”：生怕纸条会被风吹走，体现出作者的细心。
　　因为作者心里是这样想的。再次出示句子引读――但它毕竟是停着的，责任应该在我――我要承担相应的责任
　　（同学们读出了作者承担责任的决心，也读出作者的诚实与负责。）
　　D作者真是非常诚实，那么他留下的“信任”又体现在哪呢？
　　（信任体现在字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。）
　　9、同学们，你们想想，我怎么敢把自己的姓名地址留给一个素不相识的人呢？作者不怕吗？不怕对方贪财吗？不怕对方敲诈他吗？不怕对方狮子大开口吗？
　　（作者完全信任对方，完全相信小红车主）
　　10、好，我们一起把这段话来读一读。（读出对作者的赞美来）
　　10、师过渡：同学们，作者留下的仅仅是一张小小的纸条嘛？不！作者留下了伟大的诚实，莫大的信任。让我们当一当作者，将这张纸条留下来，把我们的诚实与信任也留给小红车的主人。
　　11、学生写纸条，师巡视。
　　12、指名读纸条。（评点：a你干脆利索，直接写了姓名电话号码，相信车主能够明白的；b你写的很细致很具体，让车主一看就清楚。）
　　师过渡：作者的诚实和对陌生人的信任得到了回报，三天以后，我接到了小红车主人的一个电话。
　　三、学习第二段。
　　1、出示两个人的对话。
　　2、师提问：观察这段对话，它是以直接对话的方式写的，你能分清楚对话两方的身份吗？
　　2、生同桌分角色练读。
　　3、指名分角色朗读。
　　4、从这段对话中，你感受到作者我是个怎样的人？（可以在相应的句子、词语边写写你的感受）[
　　5、讨论交流。
　　A作者很诚实。一开始作者就对小红车主说对不起，从“很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”“我环顾四周，看不见一个人，”可以看出作者很诚恳地向对方承认是自己碰坏了他的反光镜。
　　B作者很信任对方，从“请你把……”可以看出作者信任对方，相信对方购货单据是真实的，丝毫不怀疑对方会谎报价格，趁机敲竹杠。
　　C作者很负责任。从“这笔费用应由我来支付”可以看出作者认为应该为自己的行为负责。
　　5小结：作者是那么的诚实，又那么敢于承担责任的品质，令小红车主感动了。也换来了小红车主的诚实与信任。因此他说……
　　6、师相机出示句子，朗读并理解。
　　“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任这比金钱更重要。”板书：比金钱更珍贵。
　　（1）个别读，齐读。
　　（2）谈谈你是如何理解这句话的。
　　提示：
　　a、诚实是中华民族的传统美德，是用钱买不来的。作者不小心碰碎了别人车上的反光镜，没有人看见，他完全可以不管。但是，诚实在作者看来比什么都重要，这关系到一个人的德行，是一个人立身处世之本。作者把做人诚实看得比一切都重。
　　B、车主自己换了新的反光镜，并不要作者赔偿，因为作者的诚实让车主深受感动，人和人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实和信任。反光镜的价格是有限的，而诚实的美德是无价之宝。
　　c．因为有了“诚实和信任”，人与人之间的关系就会变得融洽，和谐，即使是两个素不相识的陌生人。
　　7、师小结：是的，正是这种彼此的诚实和信任，使一场纠纷化解了。这根细细的电话线传达着人与人之间的信赖和真情，传达着美好崇高的感情，由于我的诚实，我们俩相互理解相互信任，尽管不相识，却像是很熟悉很要好的朋友一样。这就是人们之间最纯洁最美好的感情啊！
　　8、让我们通过朗读把这份美好的真情传递。谁愿意来读。（指名分角色朗读。）
　　9、读的真好，那让我们再一次听听他们之间真诚的对话吧！（男女生分角色朗读对话。）
　　四、总结课文。
　　1、无意碰坏，无人知晓，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢，“我”与小红车主人的这段真诚对白深深地打动了我们，现在，你一定明白课文为什么要用“诚实和信任”作题目了吧?（这是课文所要表达的中心，赞美“我”与小红车主的诚实与信任……）[
　　2、想一想：还可以用什么作题目?
　　（《诚实比金钱更重要》、《诚实的心灵》……）
　　3、这里的“人和人之间”还可以说是谁和谁之间？（不光是“我”和车主之间，还可以是同学之间、同事之间、师生之间、国家和国家之间、人与小动物之间等等都要互相信任，这样才可以构建一个和谐的世界。）
　　五、拓展延伸
　　1、学到这儿，老师想起了一首诚实的小诗，送给大家。
　　（1）出示小诗：《诚信如歌》：
　　诚信是你的鼻子，没有它，你享受不了木兰花的芳香。
　　诚信是你的眼睛，没有它，你看不见那蔚蓝的天。
　　诚信是你的手，没有它，你触摸不到你的心跳。
　　诚信是你的脚，没有它，你感受不到祖国山川的秀美。
　　诚信是你的生命，有了它，才能绽放出人生的辉煌。
　　2、有关诚实的名人名言也有好多，课后同学们可以去收集一些，这里老师有这样两句名人名言。
　　（1）出示名人名言
　　生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅
　　千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
　　六、布置作业。
　　1、有关诚实的名人名言也有好多，课后同学们可以去收集一些。
　　2、古今中外，许许多多的故事都赞扬了诚实与信任这美好的品质。课后请大家收集有关“诚实与信任”的故事，开个小小的故事会。
　　板书设计：
　　诚实与信任
　　“我”←———————→小红车主
　　比金钱更重要