《画鸡蛋》教学设计资料

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　　教学目标：
　　知识目标：能够认识生字15个，能够熟练的读课文。
　　能力目标：提高用多种方法识字的能力。
　　情感目标：
　　培养学生认真观察事物的习惯。善于与人合作的态度，培养学生的问题意识。
　　教学重难点：会认读本课的生字，能熟练地读课文。
　　教学措施：
　　1、引导学生采用多种形式读熟课文。
　　2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字，采用灵活多样的检测方法，巩固生字。
　　教学策略：
　　1、充分发挥小组学习的优势，熟读课文，认识本课生字，并在小组交流中找出好办法。
　　2、在学生与学生、学生与教师、学生与文本、教师语文本的对话中畅谈自己所知道的；在师生、生生相互交流中读懂课文。
　　教学准备：生字卡片。
　　教学过程：
　　一、创设情景，导入新课。
　　你愿意画画吗？会画什么？会画鸡蛋吗？这届课我们学习着名画家达芬奇小时候画鸡蛋的故事。
　　1、导入新课板书课题：画鸡蛋
　　2、学生读课题。
　　二、初读课文，认识生字。
　　1、让学生自读课文，划出自己不认识的字，并 根据上下文猜猜、或读拼音或问别人解决生字。
　　2、教师范读课文，让学生注意生字地读音。（让学生来评价老师，说出优点和不足）
　　3、让学生再读课文，注意把字音读准。
　　4、同桌互读。（想互评价）
　　5、分组读，在组内展开朗读竞赛。
　　6、指名读课文，学生评价。
　　7、了解认识生字的情况。
　　（1）出示生字卡片，让学生认读。
　　（2）用生字组成词语，说出课文有关生字的句子。
　　（3）用“简单”、“容易”、“观察”、“练习”造句。
　　（4）做猜自游戏，巩固生字。
　　四、再读课文，理解课文内容。分组读课文，思考回答：
　　1、开始，达芬奇觉得画鸡蛋怎样？
　　2、老师是怎样对达芬奇说的？
　　3、从老师的话中，你知道怎样才能把鸡蛋画好？
　　五、课堂小结：说说这节课自己的收获。
　　板书设计：
　　画鸡蛋
　　蛋  利  达  简  单 别 容 易
　　相  同  度  观  察 练 习
　　简单    容易    观察    练习
　　教后反思：
　　第二课时
　　教学目标：
　　知识目标：
　　能够正确规范地书写8个生字，掌握写字笔顺规则。
　　能力目标：能够正确流利的朗读课文。
　　情感目标：
　　懂得怎样做才是认真观察，不仅学到观察事物的方法，还要培养学生不管做什么事都要认真。
　　教学重点、难点：会写8个生字，指导学生朗读课文。
　　教学措施：
　　1、通过自主合作交流，让学生积极主动地参与识字、写字，让学生在实践中掌握写好字的本领。
　　2、组织学生交流自己的写字方法，培养学生的口语表达能力。
　　教学策略：
　　1、通过让学生反复读课文，让学生理解课文内容。
　　2、采用学生先试写生字，在小组交流，最后教师纠正的方式，教学生正确书写生字，教师随时纠正学生的写字姿势。
　　教学准备：生字卡片、田字格小黑板。
　　教学过程：
　　一、复习上节课学习内容。
　　1、出示生字卡片，让学生认读组成词语。
　　2、指名读课文，（学生评议）
　　二、再读课文，理解课文内容。
　　1、教师提出问题，学生分组讨论。
　　（1）老师对达芬奇说的话找出来读一读。
　　（2）说一说，老师为什么总让达芬奇画鸡蛋？
　　（3）说说学习这篇课文后你懂得了什么？
　　2、各组汇报讨论情况。
　　3、师生总结：做什么事都要认真。
　　三、学写生字。
　　1、小组合作认读8个生。
　　2、先让学生能写自己喜欢的字。
　　3、小组交流讨论生字的写法。
　　4、指导书写“非”、“练”的写法。（可先示范，让学生说说这两个字的笔顺。）
　　5、学生书写练习，是巡视指导，发现问题及时纠正。
　　四、课堂小结：让学生说说自己的收获。