《语文园地六》教学设计二（1）

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　　一、我的发现
　　1、自读词语，体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。
　　2、说出发现。
　　全班交流后归纳：这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的。
　　3、照样子说词语。
　　大大小小（大小）多多少少（）
　　深深浅浅（）高高低低（）
　　长长短短（）粗粗细细（）
　　4、拓展。再说出几个这样的词语。（教师相机板书）
　　如：上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停……
　　5、读一读书中和刚刚积累的词语。
　　6、选择三个词语补充在书上。
　　二、日积月累
　　1、读读认认
　　（1）、现在，我们到字词游戏宫去看看吧！
　　（2）、小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。
　　（3）、小组汇报
　　（4）、游戏巩固生字。
　　（5）、扩词游戏。
　　2、我会填。
　　①审题。说说题意。
　　②说说每组词有什么不同点。
　　③同桌互相交流、全班交流。
　　④独立完成作业。做好后同桌可互相检查。
　　⑤拓展练习
　　购（）评（）破（）拾（）
　　沟（）坪（）玻（）给（）
　　拎（）甸（）续（）钱（）
　　铃（）句（）读（）线（）
　　3、我会读。
　　（1）自读诗歌。
　　（2）说说自己读懂了什么，有什么不懂的。
　　（3）全班交流感悟诗歌。
　　（4）朗读诗歌。