《卧薪尝胆》教学设计二

小学教育网

　　教学要求：
　　初读课文，学习生字新词。理清脉络。
　　教学过程：
　　一、导入新课。
　　1、出示课题《卧薪尝胆》，今天我们来学习一个成语故事，朗读课题。
　　2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”，你了解“越国”和“吴国”吗？请你介绍一下。（学生不知道，教师介绍）
　　3、看了课题，你有什么问题吗？
　　4、“薪”指什么？“胆”指什么？谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？
　　二、初读课文，感知全文。
　　1、带问题自读课文。
　　要求：读准字音，认清字形。
　　边读边想，理解词语的意思。
　　简要说说故事的意思。
　　2、检查生字。
　　出示：败仗表示免除屈辱万般无奈建议谋臣后患耻辱转弱为强吴王勾住奴仆灭掉
　　（指名读，开火车读，齐读）
　　3、指名分自然段朗读课文，其余学生认真听，纠正错误读音。
　　（1）“薪、臣”是前鼻音。
　　（2）“夫、差”是多音字。
　　（3）“会稽”中的“会”读kuai
　　（4）朗读时随机出示“卧薪尝胆、免除后患、万般无奈、舂米推磨、报仇雪恨、转弱为强”朗读记忆。
　　（5）说说你理解了哪些词语，也可以提出不理解的词语。
　　（6）练读课文，做到熟练。
　　4、齐读课文，说说故事主要写了什么事？
　　三、指导写字。
　　1、说说哪些词语写的时候要注意。
　　2、指导写好“患、臣”
　　3、学生描红。
　　四、布置作业。
　　1、抄写词语。
　　2、朗读课文。