《卧薪尝胆》教学设计一

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　　一、教学目标
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄、败不馁，才有取得最终胜利的道理。
　　3、有感情地讲述这个成语故事。
　　二、教学过程
　　（一）揭题导入。
　　1、今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。（读题）
　　2、“卧薪”是什么意思？“尝胆”是什么意思？
　　3、过渡：越王勾践贵为一国之君，不享受荣华富贵，却每天睡柴草、尝苦胆，这是为什么呢？周老师想和同学们一起穿越时空，到春秋战国时期那烽烟四起的古战场上去看一看。
　　（二）学习课文。
　　1、整体感知课文，指名朗读课文1—4自然段。
　　2、学习第一段。
　　快速自读第一段，完成填空：
　　_________想征服_________,___________就强大起来，成为霸主。
　　3、学习第二段。
　　（1）两国国君都有称霸的决心，所以发生了会稽之战，越国惨败，越王勾践和几千残兵败将被围困在会稽，这时勾践作出一个什么决定？
　　（2）理解“万般无奈”的含义，并指导学生读好这种心情。
　　（3）为了有朝一日能东山再起，勾践向吴王求和，为了不让吴王起疑，甘愿和夫人一起去吴国为奴。但他报仇雪很的心思并没有瞒得过吴国的谋臣们，他们纷纷——（引读第二段）
　　4、学习第三段。
　　（1）勾践夫妇在吴国过的什么日子呢？轻读第三段，用笔画出描写他们生活的句子，读一读。
　　（2）完成填空：
　　勾践夫妇来到吴国，穿上了_____________，住进了___________，给吴王____________，___________受尽了屈辱。
　　（3）根据收集的资料，描述勾践夫妇还受了什么苦，什么耻辱？讲完后用四个字概括填在横线上。
　　完成填空：
　　勾践夫妇来到吴国，穿上了_____________，住进了___________，给吴王____________，___________，____________,受尽了屈辱。
　　5、学习第四段。
　　（1）勾践时刻不忘报仇雪恨，回国后他是怎样生活的呢？看图说话。
　　（2）你们看勾践的表情，想一想，每次尝苦胆时他的心里会想些什么呢？用一两句话写下来。[
　　（3）勾践是怎么做的呢？有感情地读课文。
　　（4）你还知道勾践做了那些事吗？给大家介绍一下。
　　6、正因为勾践有坚定的报仇决心和行动，所以——（引读第五段）
　　（三）、讲故事。
　　提示：1、熟读课文；
　　2、加入适当的语言、表情、动作和收集的小资料，可以让你的故事更吸引人。
　　（四）、课后作业。
　　把这个成语故事讲给父母或周围的朋友听。