《古诗两首》（《春雨》《春晓》）教学设计(2)

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　　一、检查复习
　　1．指名有感情地朗读《春雨》。
　　2．默写春雨、时节两个词语。
　　二、教学《春晓》
　　1．板书诗题：春晓
　　2．解题：这首诗是唐朝诗人孟浩然写的。晓xiOo三拼音，左右结构，左部是日字旁，右部是尧，上面没有点。诗题里的晓是早晨的意思。春晓就是春天的早晨。
　　3．教师范读，领读一遍。
　　4．看图导读，结合学习生字。
　　(1)出示挂图，指导学生看图：画面上是个什么人?她左手在拉起什么?她看到室外有哪些景物?(画面上是个古代女子，她左手拉起帘子，看到室外有桃花、小鸟和芭蕉等景物)
　　(2)指名读四句诗。
　　(3)出示生字卡片，学习生字。
　　指名学生读生字，说生字的结构，讲生字的意思。
　　(4)分句讲读。
　　①指名读春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　②谁能说说春眠不觉晓的晓是什么意思?(春眠不觉晓的晓是天亮的意思)为什么这个晓和春晓的晓意思不同呢?(因为联系全句的意思，说成春天睡眠不知不觉天就亮了才好讲，说成不知不觉就到早晨了不大好讲)对，你能联系全句的意思来解释晓字的意思，讲得合理，对头，很好!那么处处闻啼鸟该怎么解释呢?(处处闻啼鸟就是到处听到鸟叫声的意思)那么诗人为什么不写成处处闻鸟啼呢?(自答：写诗是要押韵的，这首诗押的是ao韵，所以要把鸟字放在句末)[
　　③谁能补充一些想象，用自己的话说说这两句诗的意思?
　　(春天气候暖和了，夜里睡得香，不知不觉已经天亮了。醒来时只听到外边一片清脆的鸟叫声)想一想：这春天的早晨多么美好!
　　(5)齐读这两句诗。
　　(6)指名读夜来风雨声，花落知多少。
　　(7)这两句写的是什么时候的事?(写的是昨天夜里的事)
　　昨天夜里听到什么?想到什么?(昨天夜里听到刮风下雨的声
　　音，想到这样风吹雨打，花儿不知落下了多少)请连起来说一说。(想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被吹打得落下了多少)再想一想：花儿落了，春天即将离去，这春光多么可贵，多么值得珍惜呀!
　　(8)齐读这两句诗。
　　5．总结。
　　这首诗描写了春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春、惜春的真挚感情。
　　6．朗读指导。
　　(1)掌握节奏，韵律(加点的是韵脚字)。
　　春眠/不/觉晓，
　　处处/闻/啼鸟。
　　夜来//风/雨声，
　　花落//知/多少。
　　(2)抓住重点词语，有感情地朗读。
　　不觉晓：反映睡得香，人感到满足。
　　处处闻啼鸟：反映春天生机勃发的景象。
　　花落知多少：反映春光不能常驻，应该加倍珍惜的心情。
　　(3)教师范读或放录音。
　　(4)学生自练。
　　(5)指名有感情地朗读。
　　7．描红指导。
　　(1)提示描红生字的注意点。
　　(2)学生自练描红觉、晓、眠3个生字。
　　三、布置作业
　　1．朗读《春晓》，熟读背诵。
　　2．抄写《春晓》《春雨》各两遍。