《母亲的恩情》教学设计（1）

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　　教学要求：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》
　　2、学会本课12/10个生字，两条绿线内的4/6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“看到”、“忙着”造句。
　　3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。
　　教学准备：图片、生字卡片
　　教学时间三课时
　　第一课时
　　一、导入课文
　　1、唱《世上只有妈妈好》，说说你的妈妈是怎样关心你的？
　　2、小朋友们，每个人都受到母亲的关怀和爱护，不管是古代的人还是现代的人。今天我们要学习的一篇课文，就是说古代诗人感受母爱而写诗的事。
　　二、揭示课题，解题，结合学习题中生字
　　1、板书课题：母亲的恩情2、出示生字、教认3、“母亲的恩情”这个题目的意思是母亲对子女深厚的情意。4、齐读课题。读了课题，你想知道什么？（老师一边听学生的问题一边轻轻地在题旁打问号。）
　　三、初读指导
　　1、课文有5个自然段请同学们依次写上序号
　　2、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。
　　3、再读课文，一边读一边画出生字词和小节号
　　4、出示：针注视迟著名寸草言孟郊缝补沐浴生机勃勃了
　　（1）指名试读生字词卡
　　说说你在生字的字形、字音、字义上，哪方面要提醒大家？
　　（2）带读，开火车读齐读
　　5、把生字词带入课文再读课文，把课文读得正确、流利。
　　6、指名试读课文每一节，师生共同纠正
　　7、比赛读书
　　8、对于刚才的问题，你读懂了什么？
　　四、教学生字
　　1、读读生字词
　　2、今天我们要学“补、针、抚、摸、视、归”看看这些字在字形上有什么相同点？
　　3、你怎样记住这些字？
　　4、我们在写这些左右结构的字的时候，要注意什么？
　　5、学生描红，老师巡视指导。
　　五、作业
　　1、抄写今天教的生字2、朗读课文