《沉香救母(一)》教学设计（1）

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　　教学要求
　　1、学习默读课文，会讲这个故事。
　　2、学习本课22个生字，其中田字格上面的11个生字只识不写。理解由生字组成的词语，认识“一……就……”的句式。
　　3、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。
　　教学重点难点：正确美观的书写生字，图文结合，理解词语的意思，进行默读训练。
　　教学课时：三课时
　　第一课时
　　教学要求：
　　1、学会本课的生字、能从音、形、义上区分它们，能正确、美观地书写。2、能正确、流利地朗读课文。3、初步理解课文内容。
　　教学过程
　　一、谈话导入
　　1、同学们，你们看过《宝莲灯》这部电影吗？知道讲了一个什么故事吗？
　　2、今天，我们学这个神话故事，因为故事比较长，要分两课学，板书10《劈山救母》（一）
　　教学“母”，看老师写这个字的笔顺，学生书空
　　齐读课题——读了课题，你想知道什么？
　　3、请小朋友带着问题读书。
　　二、初读
　　1、读课文，边读边画生字词
　　2、（出示生字词）叹气眼泪气愤心狠手辣
　　武艺默默累得力量善良腰酸背疼增添寒冬腊月
　　自读生字词
　　说说在生字的音形义上你有什么收获？
　　“善”读翘舌音，“酸、增”读平舌音
　　“试”的斜钩上能写撇
　　“默”指的是不发出声音，左右结构不是上下结构
　　带读，开火车读，齐读词语
　　3、把生字词带入课文中再读一读，做到正确流利。
　　4、指名分段朗读，师生共同纠正，谁能读得更好？
　　三、初步理解课文
　　1、通过读，你读懂了课文中哪个问题？
　　2、通过读，知道课文主要写了一件什么事？
　　3、剩余的问题，我们下节课来解决。
　　四、教学生字
　　1、分析字形——“愤、默”看课后笔顺表自学，重点指导“武”。2、指导写字（略）3、学生描红，教师巡视指导。