《识字7》教案1

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　　教学目的：
　　1、学会本课7个生字，认识1个偏旁。
　　2、理解第一则短文的意思，知道团结起来力量大的道理。
　　3、有感情地朗读全文。
　　教具准备：
　　教学挂图，生字卡片
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、课前说：
　　《小蚂蚁搬走大青虫的故事》（大概）：一只小蚂蚁发现了一条死去的大青虫，去搬，搬不动。又来了一只，也搬不动。后来，又来了三只、四只……最后，一大群蚂蚁终于把比它们体积大上千倍的大青虫搬回洞里。
　　讨论：从这个故事中，你明白了什么道理？
　　二、课内悟
　　（一）导入：
　　1、认读熟字：木、人、工、心。
　　2、板书课题。
　　（二）初次看图，自渎生字词
　　1、看书上的图，想一想图上画了些什么？
　　2、自由读，遇到不认识的字多读几遍。
　　3、轻声读，读准字音，想一想课中哪些生字与图有关？你是怎样看出来的？
　　（三）看图学习生字词
　　1、出示左图（一）
　　2、图上画了谁？这位小朋友在干什么？（走路）
　　3、他走路的姿势像一个什么字？（出示）人
　　“二人”是干什么的？
　　4、左图（二）（三）教法如上。
　　5、小结：刚才我们边看图边学习了哪几个生字，新词？想想，这些生字与图有什么关系？
　　（四）看图学习短文
　　1、自由读短文
　　要求：读准字音，读通句子。
　　2、检查自学情况：
　　金：前鼻音成：翘舌音，后鼻音
　　3、检查儿歌朗读情况
　　4、读懂儿歌：
　　“二人从”是什么意思：“三人众”是什么意思？
　　“众人一条心，黄土变成金”是什么意思？
　　回顾刚才的“小蚂蚁搬走大青虫”的故事
　　4、背儿歌
　　三、教学生字
　　1、认读生字词
　　2、按笔顺描红
　　反馈‘变、成、金’的笔顺
　　5、学新偏旁：“群”：羊字旁
　　6、你是怎么记住这些字的？
　　7、指导书写，师重点指导以下字：
　　众：上面的人要盖住下面的从，从的左边的人的一捺要写成一点。
　　群：君与羊都要写得瘦长些，羊的一竖还要写得长些。
　　成：第四笔斜钩要写舒展，略有弧状
　　金：人字头要写得舒展些，盖住下面的字。
　　8、学生提出难写的字，师范写。
　　9、学生描红、仿写，师巡视指导。
　　四、课后练：
　　1、填空：
　　成：共（）笔，第3笔是（），第5笔是（）。
　　变：共（）笔，第3笔是（），第5笔是（）。
　　金是（）结构的字，共（）笔，第6笔是（）。
　　2、课文内容填空：
　　一人单独走是什么字？（）
　　二人结伴走是什么字？（）
　　三人成一群是什么字？（）
　　教学后记：“群”“黄”容易写成错别字。