《莫高窟》教案(1)

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　　教学目标：
　　1、认识本文的9个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照“我的词语库”自主积累好词好句。
　　2、通过有感情地朗读课文，抓住莫高窟的特点。学生自主搜集与莫高窟有关的资料和图片，加深对莫高窟超建筑和绘画艺术的了解。
　　3、通过朗读感悟莫高窟的塑像和壁画的神奇瑰丽，激发对祖国悠久文明的敬仰之情。
　　教学重点：
　　识字与写字，有感情地朗读课文。
　　教学难点：
　　把握莫高窟建筑艺术和绘画艺术的特点，激发对祖国悠久文明的敬仰之情。
　　教学准备：
　　有关莫高窟的一些资料和图片。
　　第一课时
　　一、激情导入：
　　1、考一考大家，我国著名的三大石窟分别是什么？
　　2、其中最负盛名的就是敦煌的莫高窟，你们想不想去了解欣赏这座伟大的艺术宝库呢？
　　板书课题，学生读题，认读识记生字“莫、窟”。
　　二、初读课文，认识生字：
　　1、轻声读课文，边读边标出自然段序号和自己不认识的生字。
　　2、遇到生字有什么好的办法来解决呢？
　　问、查、拼……
　　3、出示生字，自主选择不认识的字来记忆。
　　4、评议，正音。
　　5、猜字游戏，检查识字情况。
　　三、再读课文，整体感知：
　　1、自读课文，做到“不加一字，不减一字，不倒一字，不误一字”。
　　2、同桌合作学习，互相检查。
　　3、课文主要介绍了什么？你有什么问题？
　　四、练习写字：
　　1、出示要写的8个字，认真观察并汇报：你发现了什么？
　　2、重点指导“尊、亭、衫”等字。
　　3、练习写字，要求正确、美观，注意写钢笔字的要求。
　　4、让学生上台范写。
　　五、课堂小结：
　　你对莫高窟有什么样的印象呢？究竟莫高窟的建筑和绘画有什么特点呢，我们下节课再来学习。
　　六、作业设计：
　　有感情地朗读课文。
　　选择合适的方式搜集一些有关莫高窟的图片等资料。