《西门豹》教学设计(1)

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　　教学目标
　　1.会认7个生字，会写14个生字，能正确读写“管理、田地、人烟稀少、老百姓、眼睁睁、旱灾、迎接、徒弟、扑腾、提心吊胆、渠道、灌溉、收成”等词语。
　　2.能正确流利有感情地朗读课文。
　　3.运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。
　　4.学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。
　　教学准备
　　学生：收集西门豹的民间故事资料
　　教师：做西门豹惩治巫婆和官绅的课件。
　　生字词课件
　　巫婆头饰，化妆胭脂、口红。
　　第一课时
　　教学过程
　　一、读课题，说说理解（战国时期魏国的官）
　　二、读课文，学习生字词
　　1.范读课文（要求:听清楚生字音）
　　2.自读课文，说说生字音形义及词义。
　　3.四人小组讨论生字音形义及词义（要求：互帮）师参与。
　　4.出示课件生字词，抽说音形义及词义。
　　旱灾：长时缺水造成庄稼死亡。
　　提心吊胆：形容十分担心或害怕。
　　5.读生字新词
　　①齐读
　　②抽读
　　③去掉音节齐读
　　三、提出不懂的词，合作解决。
　　邺：古代地名。
　　开凿：大孔挖掘。
　　灌溉：把水输送到田里。
　　四、读课文，整体感知课文大意。
　　1.默读课文，想想课文各层次意思。（给一定时间读书）
　　2.四人小组讨论，教师参与。
　　3.抽说：根据课文内容，师生共探讨评议。（板书：发现灾情──调查──惩治──开渠）
　　4.齐读课文（注意目标1中词语读音，出示课件，指导）