《菩萨兵》教学设计一(2)

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　　一、复习导入
　　1、听写词语
　　2、通过上节课的学习，你已经了解了什么？
　　3、朗读课文第1、9自然段。
　　二、学习课文
　　过渡：藏民的态度怎么会有这么大的变化呢？
　　“菩萨一样的司令，菩萨一样的兵”可以从什么地方看出来？
　　1、学生自由读课文。思考问题，用“——”划出来，读一读。
　　（1）个体学习。
　　（2）小组交流、讨论，说说自己的理解和体会。
　　2、集体交流
　　△“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！”[
　　（1）交流，你从什么地方可以感受到朱德总司令的菩萨心肠？
　　（朱总司令急：长时间待在深山里，吃住条件恶劣，担心藏胞受不了）
　　抓住“这么”、“还在”、“怎么……呢”体会朱总司令的着急和担心。
　　从“得想……呀”体会朱总司令对藏胞的无比关切。
　　（2）指导朗读。
　　体会朱德对藏胞疾苦的关切之情。
　　△“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
　　（1）“怨不得”：体会朱总司令对藏胞深深的体谅。
　　（朱总司令急：节气不饶人，怕耽误了藏胞的春耕）
　　（2）朗读体会朱总司令急藏胞所急，想藏胞所想，关心藏胞疾苦的爱民情感。
　　△“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”
　　（1）指名交流体会，理解“尽心尽力“，并练习造句。
　　（2）引导理解含义：
　　表面上讲春耕，实质上是让红军形象在藏胞心中生根，使藏胞们知道，红军是一心为民的。
　　（3）指导朗读。
　　△抓住“热火朝天”体会士兵的爱民之心。
　　△等到藏族同胞回来时，他们看到的是一幅怎样的情景呢？
　　干干净净平平展展（进行词语训练）
　　3、引读：——全都流下了感动的泪水。
　　4、学到这儿，你能够说一说为什么藏胞会说出“几时见过菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀！”
　　学生交流。
　　5、再次有感情地朗读最后一句话。
　　三、总结全文。
　　1、齐读全文。
　　2、小结：本文记叙了长征途中，朱德同志亲自带领红军战士帮藏胞春耕，以实际的爱民行动得到了藏胞信任和感激的事。从中体会到藏民与红军之间的鱼水深情。