《李广射虎》教学设计一(2)

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　　一、听写生字词
　　二、细读课文
　　1．细读第1自然段
　　（1）指名读。
　　（2）读后讨论：这一段主要交代了什么？
　　（3）介绍卢纶和他的塞下曲。
　　（4）指名读塞下曲。
　　（5）齐读塞下曲。
　　2．细读课文第2自然段。
　　读读议议。
　　（1）诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？
　　（2）他是怎样的将军？
　　（3）齐读第2自然段。
　　3．细读课文第3自然段。
　　（1）默读课文，思考讨论
　　这一自然段写了一件什么事？（讨论，相机板书：夜晚风吹草动以为有虎拉弓猛射）
　　这一自然段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？
　　（2）练习朗读，对照挂图，说说李广射虎的经过。
　　（3）继续讨论。
　　课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广怎样？（机警、敏捷、善射、勇敢沉着）
　　（4）指导朗读。
　　（5）诗文对照解释塞下曲的前两句。
　　4．细读课文第4自然段。
　　（1）轻读课文。
　　（2）讨论。
　　“蒙蒙亮”指什么时候？
　　李广的随从去射虎的现场寻找猎物，为什么全都惊呆了？（相机板书：清晨寻找猎物扎进石头）[
　　“深深地扎进”、“怎么也拔不出来”说明什么？（武艺高超，力大无穷）
　　（3）指读课文。
　　（4）诗文对照解释塞下曲的后两句。
　　（5）将全诗的诗意连起来说一说。
　　三、总结全文
　　1．分自然段朗读课文。
　　2．教师小结：本文采用“以文包诗”的形式，叙述了李广将军一次夜巡，路过一片松林，光线暗淡，风吹草动，误以为虎，射箭入石的故事，表现了李将军的机警勇敢，武艺高超，力大无比。