《花钟》教学设计二（2）

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　　一、复习生字、新词
　　1．认读生字、新词卡片。
　　2．听写生字新词。
　　二、读中感悟
　　1．默读课文整体感知。
　　2．精读课文，细细品味。
　　a．学习课文第一自然段，归纳现象
　　读一读：你发现了一个什么有趣的现象
　　填一填：牵牛花吹起了紫色的小喇叭
　　蔷薇_________________睡莲__________________
　　万瘦菊_________________烟草花_________________
　　月光花_________________昙花_________________
　　议一议：作者用不同的句式来描述花的开放，这样的方法好吗？
　　赏一赏：将收集的文中几种花盛开的图片与同学们一起欣赏一下。
　　品一品：把你最喜欢的句子读一读，感悟它的美。
　　b．学习课文第二自然段，揭示原因
　　细读课文，思考：不同的植物为什么开花的时间不同呢？
　　小组交流:：通过读书,你找到了答案了吗？
　　集体交流：你还知道哪些植物开花不同的原因呢？用自己的话说一说。
　　揭示原因：原来植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的联系。
　　C．学习课文第三自然段，感受花钟制作的巧妙
　　回顾全文，说说植物学家修建花钟的做法妙在哪里？
　　齐读课文，读出对修建奇妙花钟的赞叹。
　　3．再读全文，升华情感。
　　三、交流感想：
　　你从这位植物学家身上学到了什么？
　　四、课外扩展：
　　1．自制花钟。学习花钟的方法，仔细观察周围的植物，记录它们开花的时间，按它们开花时间的先后顺序，把植物的名称记录在自画的钟面上。并通过各种途径了解这些植物开花时间不同的原因。[
　　2．根据学校周围环境的实际情况，组织学生进行有计划的观察，并记录好观察日记，看看会有什么发现。