《盘古开天地》教学设计一（1）

小学教育网

　　故事导入
　　①关于神话故事。
　　②“我记忆中的神话故事”。
　　选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。
　　③揭题：18盘古开天地。
　　初读感知
　　①识记生字。
　　a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。
　　b．同座互相认读生字，交流记字方法。
　　②读通课文。
　　a．自由练读课文。
　　b．同座合作检查课文朗读情况。
　　③感知文意：这篇课文主要讲了什么？
　　研读交流
　　①学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。
　　②重点研读课文第二自然段。
　　“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”
　　读一读，想一想，你有什么新发现？
　　③重点研读课文第四自然段。
　　a．引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。
　　b．让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。
　　c．选择感受最深的部分读一读。
　　作业
　　复习生字词。练读课文。