《狐狸和乌鸦》教学设计二

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　　教学目标：
　　1.理解课文，懂得乌鸦爱听奉承话上了狐狸的的当。
　　2.有感情的朗读课文。
　　3.完成课堂作业第2、3、。4题
　　教学过程：
　　1.复习生字听写词语
　　2.完成课堂作业第二题
　　3.指名读第一段，你知道了什么？
　　4.学习2、3两段
　　讨论：狐狸为什么要骗乌鸦的这片肉？乌鸦有了这片肉高兴吗？哪里能看出来？
　　指导朗读：乌鸦高兴的语气。
　　5.狐狸又是什么样子呢？他会怎么想？狐狸是什么样子？（看图说话）
　　6.练习朗读，读出狐狸很谗的样子。
　　7.学习课文的4-7段
　　A狐狸看见这片肉想了想它想到什么？
　　B狐狸是怎样把肉弄到手的？用线把狐狸说的话用横线划出来
　　C想想它一共骗了几次讨论：狐狸是用什么语气说的？（讨好的装腔作势虚情假意的假装亲切的）
　　D讨论你是怎样体会出来的？一次比一次动听
　　E自由朗读体会出狐狸的讨好的语气
　　F指名让学生来读读比比谁体会的好。
　　G想想这三次好话之间有什么关系？乌鸦又是怎样受骗的？
　　H找找乌鸦心理发生了哪些变化？不作声——看了一眼——还是不作声——得意极了——唱
　　I这些变化说明了什么？
　　J连起来说说狐狸受骗的经过。
　　K连起来读读课文中间的部分。
　　8.学习课文的第8段故事的结果怎样？
　　8.有感情的朗读课文体会狐狸和乌鸦的不同语气。
　　10.完成课堂作业。