《美丽的小兴安岭》教学设计三（3）

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　　课时目标：
　　1、感情朗读和背诵课文；
　　2、生字词句听写。
　　3、课后练笔；
　　教学过程：
　　一、感情朗诵课文
　　1、朗读提示。（惊喜、热爱）
　　2、自由练读。
　　3、朗读接力。
　　4、背诵展示。
　　二、听写练习
　　1、出示生词，抽读、轮读、抢读。
　　2、学生分析、识记字形；
　　3、听写词句。
　　三、课后练笔
　　1、总结作者的观察方法：抓住季节特点，进行有序观察！
　　2、以“美丽星月山”或者“草坪‘魔术师’”为题，按春、夏、秋、冬的季节变化，抓住特点写下来。[
　　板书设计：总“绿色的海洋”
　　春：枝叶抽春水涨
　　美丽的小兴安岭分夏：枝叶茂野花开
　　秋：色彩艳野果熟
　　冬：雪花舞动物躲
　　总“大花园”、“宝库”
　　教学目标：
　　1、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
　　2、学会本课生字，联系上下文，读懂词语，理解文意，体会作者用词的准确生动；
　　3、学习按四季变化观察景物，抓住特点。
　　4、感情朗读，选背课文片段（“春”、“夏”、“秋”、“冬”）。
　　教学重点：
　　1、查字典，联系上下文，理解词句，体会用词的准确性；
　　2、抓住季节特点，进行有序观察；
　　3、感情朗读与背诵；
　　教学难点：
　　1、体会作者用词的准确性；
　　2、抓住季节特点。