《美丽的小兴安岭》教学设计三（2）

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　　课时目标：
　　1、抓住季节特点理解课文，体会准确用词；
　　2、选背春、夏、秋、冬中的一段。
　　教学过程：
　　一、抽读1、6自然段。
　　说说小兴安岭有什么特点？（美丽、富饶）
　　二、导学第二自然段
　　1、默读填表：（课后练习2）。
　　2、标句明意：这句说了什么？
　　3、品词析句：哪些词用得好？为什么？（抽、汇……）
　　4、概括特点：春天小兴安岭有什么特点？（长嫩叶、春水涨）
　　5、体会情感：（喜爱）自读、抽读、赛读；
　　6、归纳学法：
　　默读填表——标句明意——品词析句——概括特点——感情朗诵
　　三、分组学习夏、秋、冬三个自然段
　　1、分组选学3、4、5自然段，巡回指导；
　　2、小组汇报：（1）填表情况；（2）读句明意；（3）好词好句；（4）季节特点；（5）感情朗读；（6）质疑问难。
　　（重点体会“夏天”一段，导读导背。）
　　四、总体把握，感情朗读
　　1、分组朗读，1、6自然段齐读；2、3、4自然段分读。
　　2、作者按四季变化、抓住季节特点来观察的，谁能说说小兴安岭四季的不同特点吗？（略）
　　3、选背自己喜欢的季节（一段）。